(2010?南寧)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識后,對課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣,展開了探究性學(xué)習(xí).
(1)【提出問題】發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件?
(2)【活動探究】該小組同學(xué)進(jìn)行以下四組實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng),寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:
①硝酸鋇溶液與稀硫酸  ②稀硫酸與碳酸鉀溶液  ③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液   ④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液:
Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3
Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3

(3)【理論分析】上述反應(yīng)未什么能夠發(fā)生?是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽離子,它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水.如:
①中有Ba2++SO42-→BaSO4↓   ②中有H++CO32-→H2O+CO2↑    ③中有H++OH-→H2O   ④中有
Ba2++CO32-→BaCO3
Ba2++CO32-→BaCO3
兩種離子,所以才發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(4)【得出結(jié)論】經(jīng)過分析,該小組同學(xué)得出以下結(jié)論:生成物中是否有沉淀或氣體或水,是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件.
(5)【形成網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列某些離子,就可以形成一種知識網(wǎng)絡(luò).在網(wǎng)絡(luò)中,用“--”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、HCO3-兩種離子,請將它們填入下面合適的“”內(nèi),使其形成一個更為完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò).

(6)【拓展應(yīng)用】根據(jù)得出的結(jié)論,解決以下問題:
已知t℃時(shí)四種化合物在溶劑A和溶劑B中各自的溶解度(g/100g溶劑)如下表所示.
物質(zhì) 在溶劑A中的溶解度 在溶劑B中的溶解度
AgNO3 170 86
Ba(NO32 9.3 97.2
AgCl 1.5×10-4 0.8
BaCl2 33.3 約為0
t℃時(shí)表中四種化合物在溶劑A中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO32
則表中四種化合物中某兩種化合物在溶劑B中能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Ba(NO32+2AgCl=BaCl2↓+2AgNO3
Ba(NO32+2AgCl=BaCl2↓+2AgNO3
分析:(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件分析硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液能發(fā)生反應(yīng)的原因;
(5)根據(jù)碳酸氫根離子與氫離子結(jié)合生了碳酸,碳酸易分解生成了二氧化碳和水,鈣離子與碳酸根離子結(jié)合生成了碳酸鈣沉淀,將鈣離子和碳酸氫根離子的符號填入圓圈內(nèi);
(6)根據(jù)四種化合物中氯化鋇和硝酸銀在溶劑A中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因,分析四種化合物中在溶劑B中能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的兩種化合物,并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(2)硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液反應(yīng)生成了碳酸鋇沉淀和硝酸鉀,反應(yīng)的方程式是:Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3
(3)由復(fù)分解反應(yīng)的條件可知硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液能發(fā)生反應(yīng)的原因是生成物中有碳酸鋇沉淀生成,所以,Ba2++CO32-→BaCO3↓;
(5)由碳酸氫根離子與氫離子結(jié)合生了碳酸,碳酸易分解生成了二氧化碳和水,鈣離子與碳酸根離子結(jié)合生成了碳酸鈣沉淀,將鈣離子和碳酸氫根離子的符號填入圓圈內(nèi),如圖:
(6)在溶劑A中,氯化鋇和硝酸銀發(fā)生反應(yīng)的原因是生成的氯化銀在溶劑A中溶解性很小,形成了沉淀,由此可知,在溶解B中能夠發(fā)生反應(yīng),生成物質(zhì)的溶解性也一定很小,根據(jù)給出的物質(zhì)在溶劑B的溶解性分析,氯化鋇的溶解性最小,在溶劑B中能夠反應(yīng)的兩種物質(zhì)是氯化銀和硝酸鋇生成了氯化鋇沉淀:反應(yīng)的方程式是:Ba(NO32+2AgCl=BaCl2↓+2AgNO3
故答為:
(2)Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3;
(3)Ba2++CO32-→BaCO3↓;
(5)HCO3-,Ca2+;
(6)Ba(NO32+2AgCl=BaCl2↓+2AgNO3
點(diǎn)評:本題比較全面的考查了復(fù)分解反應(yīng)的條件,要想解答好這類題目,就要理解和熟記復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件以及與之相關(guān)的知識.然后根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景、圖表信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細(xì)致地分析實(shí)驗(yàn)、圖表中的化學(xué)反應(yīng)等,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?南寧)下列對某一主題知識的歸納有錯誤的是(  )
A.【性質(zhì)與用途】
①CO可燃--作原料
②石墨具有導(dǎo)電性--作電極
B.【安全知識】
①從酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒--用濕布蓋滅
②皮膚上沾濃氫氧化鈉溶液--用較多的水沖洗,在涂硼酸溶液
C.【化學(xué)知識】
①最簡單的有機(jī)物--氫氣
②地殼中含量最多的元素--鋁元素
D.【生活經(jīng)驗(yàn)】
①區(qū)分白酒和白醋--聞氣味
②剛裝修好的房間不易立即入住--會揮發(fā)出有害氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?南寧)生活離不開化學(xué).請你用所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合經(jīng)驗(yàn)回答下列問題:
(1)炒菜時(shí)油鍋中的油鍋中的油不慎著火,可采取的措施是
蓋上鍋蓋
蓋上鍋蓋

(2)減少使用不必要的塑料制品,重復(fù)使用塑料制品和使用一些新型的、可降解的塑料等可以解決
白色污染
白色污染
問題.
(3)下表中列出的是某品牌黃豆的主要營養(yǎng)成分.請你分析后回答:
蛋白質(zhì)(g) 脂肪(g) 無機(jī)物(g) 磷(mg) 鈣(mg) 鐵(mg)
39.2 17.4 5.0 570 320 5.9
①黃豆中含有的人體需要的營養(yǎng)素有
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
(填一種名稱即可).
②表中的“鈣”、“磷”是指
元素
元素
(填“原子”、“元素”或“物質(zhì)”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?南寧)(1)某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子核內(nèi)有
8
8
(填數(shù)字)個質(zhì)子,若該原子核內(nèi)有10個中子,則該原子的相對原子質(zhì)量約為
18
18

(2)請從給定化合價(jià)的
+1
H
、
+5
N
0
cu
+1
K
、
-2
O
,五種元素中,選擇合適元素,按要求寫出一種屬于復(fù)合肥料的鹽的化學(xué)式
KNO3
KNO3

(3)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,在探究過程中,很多因素都會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響.例如:①反應(yīng)物的量不等,生成物也不同.如:木炭在氧氣充足時(shí)燃燒能生成二氧化碳,氧氣不足時(shí)生成一氧化碳.
②反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同.如:
硫在空氣燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰;硫在氧氣中燃燒,會發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.
硫在空氣燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰;硫在氧氣中燃燒,會發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.
(舉一列)
(4)某些油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON),請你計(jì)算丙烯酰胺中碳元素和氮元素的質(zhì)量比
18:7
18:7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?南寧)請你用已經(jīng)掌握的實(shí)驗(yàn)室有關(guān)氣體制取和凈化等知識回答下列問題:

(1)寫出上圖中a、b儀器名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置代號),如用C裝置收集氧氣,如何確定氣體已經(jīng)收集滿
集氣瓶口有氣泡冒出
集氣瓶口有氣泡冒出
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的正確操作順序?yàn)椋合?!--BA-->
移出導(dǎo)氣管
移出導(dǎo)氣管
停止加熱
停止加熱
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)若用F裝置收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
c
c
(填“c”或“d”)通入.
(4)若用E裝置收集某種氣體,則該種氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
密度比空氣小
密度比空氣小
,試寫出一個制取該種氣體的化學(xué)方程式:
2HCl+Zn=ZnCl2+H2
2HCl+Zn=ZnCl2+H2

(5)某課外小組的同學(xué)用上圖B裝置使草酸分解并用如下裝置探究草酸分解的產(chǎn)物:

①該裝置中,A的作用是
檢驗(yàn)是否有水生成
檢驗(yàn)是否有水生成
,C的作用是
檢驗(yàn)二氧化碳是否被除凈
檢驗(yàn)二氧化碳是否被除凈

②實(shí)驗(yàn)觀察到A處無水硫酸銅變藍(lán),B和F處澄清石灰水都變渾濁,C處澄清石灰水無混濁現(xiàn)象,E處黑色粉末變成紅色,說明草酸分解的產(chǎn)物是
水、二氧化碳、一氧化碳
水、二氧化碳、一氧化碳

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