5.用分子或原子填空
物質(zhì)由分子、原子等微粒構成.如鐵由鐵原子構成、水由水水分子構成.

分析 構成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子;根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構成;有些物質(zhì)是由分子構成的,氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等;有些物質(zhì)是由離子構成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進行分析解答即可.

解答 解:物質(zhì)是由分子、原子和離子構成的,鐵屬于金屬單質(zhì),是由鐵原子直接構成的;水是由水分子構成的.
故答案為:分子、原子等;鐵;水分子.

點評 本題難度不大,主要考查了構成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構成是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列說法中正確的是(  )
A.該實驗的目的是證明氧氣約占空氣質(zhì)量分數(shù)的$\frac{1}{5}$
B.該實驗中的紅磷可改為鐵絲
C.該實驗也說明了N2不燃燒、不支持燃燒也不溶于水
D.紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾,導致測得結果大于$\frac{1}{5}$

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.水與我們的生產(chǎn)、生活息息相關,請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,玻璃棒在過濾時所起的作用是引流,凈水過程中常利用活性炭吸附水中的顏色和異味;
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可采用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.
(3)地球上的總儲水量雖然很大,單淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任與義務,請列舉一種節(jié)約用水的具體措施用淘米的澆花.
(4)請認真觀察圖中A、B兩裝置,寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的,得出此結論的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(5)用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況:A中水受熱變?yōu)樗魵獾脑蚴欠肿娱g隔變大;B中電解水過程中不變的微粒是氫原子、氧原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有①空氣,②四氧化三鐵,③鐵粉,④二氧化碳,⑤氧氣,五種物質(zhì).
其中屬于混合物的是①;屬于氧化物的是②④屬于單質(zhì)的是③⑤屬于純凈物的是②③④⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.關于催化劑的敘述正確的是( 。
A.二氧化錳只能做催化劑B.催化劑一定加快反應的速度
C.催化劑一定減慢反應速度D.催化劑不影響生成物的多少

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.過氧化氫(化學式為H2O2)溶液在二氧化錳(MnO2)做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水,可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗上的活塞控制液體的滴加速度(如圖)回答下列問題:
(1)分液漏斗中應放的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應放入的物質(zhì)是二氧化錳;
(2)寫出用該方法制氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;要收集純凈的氧氣,應選用收集裝置D (填編號);
(3)實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,其優(yōu)點是②④ (填編號).
①生成物只有氣體  ②不需加熱,能耗低   ③需加熱  ④可以控制生成氧氣的速率.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.現(xiàn)有三瓶無色無味的氣體,一瓶為空氣,一瓶為氧氣,另一瓶為二氧化碳.請你通過實驗把它們區(qū)分開來嗎?(提示:請簡要寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論)
答:將燃著的木條分別伸進三個集氣瓶中,木條燃燒情況不同,若木條燃燒的更旺,瓶內(nèi)是氧氣;木條燃燒的與瓶外一樣,瓶內(nèi)是空氣;若木條熄滅了,瓶內(nèi)是二氧化碳.

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14.判斷玻璃儀器是否洗凈的標準是觀察器壁上(  )
A.附著的水是否可成股地流下B.是否附有可溶于水的臟物
C.附著的水是否聚成水滴D.附著的水是否形成均勻的水膜

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15.現(xiàn)用36g水通電后完全分解,試計算 (要求寫出計算過程,注意解題格式。
(1)可得到氫氣的質(zhì)量為多少?
(2)得到的氫氣標況下的體積為多少(標況下氫氣的密度為0.09g/L,計算結果精確至0.1)?

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