現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　　）
A、SO2
B、CO2
C、NO2
D、可吸入顆粒
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：目前國(guó)家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物等．
解答：解：目前國(guó)家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物等，二氧化碳是空氣的成分之一，過(guò)多的二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)，沒(méi)有計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)污染指數(shù)項(xiàng)目所包括的項(xiàng)目進(jìn)行分析就可做好此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)題意填寫(xiě)下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示
 
（填“陽(yáng)”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
 

（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
 
構(gòu)成的；水是由
 
構(gòu)成的；金（Au）是由
 
構(gòu)成的．
（3）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是
 
，最理想的燃料是
 
．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
（填“元素”或“原子”）．
（5）通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過(guò)
 
、過(guò)濾、
 
，可得到初步提純，再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)一定有單質(zhì)生成的是（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳和氧是人體中含量最多的兩種元素，它們的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、電子數(shù)不同
C、中子數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將50mL水與50mL酒精混合，所得液體體積小于100mL．對(duì)此現(xiàn)象的解釋最合理的是（　�。�
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、分子的質(zhì)量很小
C、分子的體積很小
D、分子間是有間隔的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、可燃冰（主要成分是天然氣）用作燃料
B、“干冰”（主要成分是二氧化碳）用于人工降雨
C、生鐵鑄造鐵鍋
D、將大理石制成桌面

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將正確的化學(xué)用語(yǔ)填在相應(yīng)的橫線上
（1）1個(gè)氮原子
 
；
（2）氫氧根離子
 
；
（3）2個(gè)氧分子
 
；
（4）2個(gè)碳酸根離子
 
；
（5）K2MnO4中Mn元素的化合價(jià)
 
；
（6）一種氣體，固態(tài)時(shí)可用于人工降雨的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Cr2O3可以作某些化學(xué)反應(yīng)的催化劑，其中Cr元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+1B、+2C、+3D、+6

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“水循環(huán)”說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、水的天然循環(huán)是通過(guò)其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
B、太陽(yáng)為水分子提供了能量
C、天然循環(huán)實(shí)現(xiàn)了水資源的重新分配
D、在循環(huán)過(guò)程中的水的物理性質(zhì)不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案