5月12日為“國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日”．下列關(guān)于火災(zāi)、滅火與逃生的說(shuō)法，正確的是
- A.
燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)
- B.
火災(zāi)時(shí)，只能用CO2滅火
- C.
高樓發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該跳樓逃生
- D.
在火場(chǎng)的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢(shì)前行
D
分析：A、根據(jù)燃燒的定義判斷．
B、根據(jù)滅火的原理判斷．
C、根據(jù)高樓發(fā)生火災(zāi)逃生的正確措施判斷．
D、根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具作用及氣體受熱密度變小的性質(zhì)判斷．
解答：A、燃燒是一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)，所以錯(cuò)誤．
B、滅火的原理有三種，分別是清除可燃物、隔絕氧氣或空氣、降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下，根據(jù)不同原理和具體情況，可采取多種形式，所以錯(cuò)誤．
C、高樓發(fā)生火災(zāi)，跳樓逃生易摔傷或致死，所以錯(cuò)誤．
D、濕毛巾有類似防毒面具作用，能防止吸入燃燒時(shí)生成的有毒氣體，氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，所以正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：“生命重于泰山”安全問(wèn)題無(wú)小事，尤其是防火、防爆問(wèn)題，所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
根據(jù)下邊的溶解度曲線圖，回答以下問(wèn)題：
（1）C物質(zhì)的溶解度曲線的特點(diǎn)是________．
（2）a、c兩物質(zhì)溶解度曲線的交點(diǎn)A所表示的意義是________
（3）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)A、B、C三種物質(zhì)水溶液的飽和情況為：________物質(zhì)的水溶液是飽和溶液；________物質(zhì)的水溶液是不飽和溶液．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
核內(nèi)有n個(gè)質(zhì)子，核外有（n-3）個(gè)電子的微粒是
- A.
原子
- B.
分子
- C.
陽(yáng)離子
- D.
陰離子
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
有機(jī)物C3HX在足量氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：C3HX+5O2═3CO2+4H2O．根據(jù)質(zhì)量守定律，C3HX中X的數(shù)值為
- A.
2
- B.
4
- C.
6
- D.
8
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列分離或除雜的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是
- A.
分離銅粉和碳粉：滴加稀硫酸
- B.
除去氯化鈉中的氫氧化鈉：滴加適量鹽酸
- C.
除去氧氣中的一氧化碳：通過(guò)灼熱的氧化銅粉末
- D.
除去二氧化碳中的水蒸氣：通過(guò)堿石灰（主要成分為NaOH和CaO）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
空氣中各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)鈅_______，稀有氣體________，二氧化碳________．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
閱讀材料，回答問(wèn)題：早上醒來(lái)，用二甘醇超標(biāo)的田七牙膏刷刷牙，再用發(fā)臭的藍(lán)藻水洗臉，給孩子沖一杯添加了三聚氰胺和激素的牛奶，自己喝黑作坊的豆?jié){，吃根地溝油炸的油條外加一個(gè)蘇丹紅咸蛋…危害我們生命健康的有害物質(zhì)無(wú)處不在．如二甘醇是無(wú)色透明具有吸濕性的粘稠液體，有辛辣氣味，能與水、乙醇、丙酮、乙醚、乙二醇互溶．無(wú)腐蝕性，易燃，熔點(diǎn)-10.45℃，低毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)二甘醇的物理性質(zhì)（寫兩點(diǎn)）：________，________；
化學(xué)性質(zhì)（寫兩點(diǎn)）：________，________；
（2）地溝油屬于________（填“混合物”或“純凈物”）；
（3）為安全起見(jiàn)，一般采用三聚氰胺制造的食品都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”．試解釋相關(guān)原因：________．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
2011年11月28日到12月11日，聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約第17次締約方會(huì)議在南非德班召開(kāi)，會(huì)議討論了二氧化碳的減排問(wèn)題．
（1）二氧化碳過(guò)量排放會(huì)導(dǎo)致________（填序號(hào)）
A．溫室效應(yīng) B．酸雨 C．白色污染 D．臭氧層空洞
（2）為了增加對(duì)二氧化碳的吸收，可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應(yīng)生成甲醇．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2=X+H2O，則X（甲醇）的化學(xué)式為_(kāi)_______．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
《三國(guó)演義》中有這樣一個(gè)故事：諸葛亮率領(lǐng)的蜀軍誤飲了“啞泉”．啞泉，“人若飲之，則不能言，不過(guò)旬日必死”．后來(lái)，蜀軍將士經(jīng)地方隱士指點(diǎn)，飲了百安溪的“安樂(lè)泉”水，方才轉(zhuǎn)危為安．原來(lái)這兩種泉水中各含一種化學(xué)物質(zhì)，二者反應(yīng)可生成沉淀．根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：
（1）“啞泉”和“安樂(lè)泉”中所含的化學(xué)物質(zhì)可能是________
A NaCl和CaCl2 B Na2SO4和KCl C BaCl2和NaNO3 D CuSO4和Ca（OH）2
（2）兩種泉水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
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