使用酒精燈前，先檢查燈芯和燈里有無(wú)酒精．酒精量最少不少于燈體容積的
1
4
，最多不超過酒精燈容積的
 
．用
 
點(diǎn)燃酒精燈，絕對(duì)禁止
 
，以免失火．絕對(duì)禁止
 
．熄滅酒精燈時(shí)要用
 
，不可用嘴吹滅．如果不慎碰倒酒精燈，撒出的酒精在桌上燃燒起來，你采取的應(yīng)急措施是
 
．
考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)酒精燈使用的注意事項(xiàng)分析解答．
解答：解：向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)一般不超過酒精燈容積的三分之二，不少于酒精燈容積的三分之一；點(diǎn)燃酒精燈用火柴，絕對(duì)不能拿酒精燈到另一已燃著的酒精燈上去點(diǎn)火；絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；熄滅酒精燈應(yīng)用蓋滅不能用嘴吹滅；碰倒酒精燈，萬(wàn)一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布覆蓋．
故答案：
2
3
；火柴；拿酒精燈到另一已燃著的酒精燈上去點(diǎn)火；向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；燈帽；用濕抹布覆蓋．
點(diǎn)評(píng)：添加酒精時(shí)不能少于酒精燈容積的三分之一，不能多于酒精燈容積的三分之二．酒精燈外焰溫度最高，所以加熱時(shí)應(yīng)用外焰．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課堂上老師完成了碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)后，對(duì)渾濁液體過濾得到澄清濾液；接著師生對(duì)話如下表：
人員       對(duì)話
老師      問：濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢？
甲同學(xué)    答：可能是NaOH、Na2CO3
乙同學(xué)    答：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
丙同學(xué)    答：可能是NaOH
丁同學(xué)    答：可能是
 
．
（1）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，把猜想寫在上面橫線上．并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，
 
 
自己的猜想成立
（2）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說明理由．
 

（3）甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入足量稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生甲的猜想不成立
你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確？請(qǐng)說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)金屬鐵的相關(guān)知識(shí)后，為了解銅及其常見化合物的性質(zhì)，運(yùn)用類比的思想提出了如下問題，并進(jìn)行探究．請(qǐng)幫助完成下列有關(guān)研究并填寫有關(guān)空白．
（1）【提出問題】
①鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會(huì)發(fā)生反應(yīng)嗎？
②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？
③氧化鐵能夠被一氧化碳還原，氧化銅可以嗎？氧化銅能直接轉(zhuǎn)化為氫氧化銅嗎？氧化銅還有哪些性質(zhì)？
④有哪些途徑可以由銅逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸~？
（2）【查閱資料與問題解決】
①由基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)4可知常溫下銅與稀硫酸不發(fā)生反應(yīng)，具體的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是向裝有一小塊銅片的試管中滴加稀硫酸至
 
，無(wú)明顯現(xiàn)象．
銅能與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+X↑，X為有毒氣體，其化學(xué)式為
 
．
②銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3．由此可以推測(cè)：銅“生銹”過程中，參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和
 
．
③氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，其與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，也能在高溫條件下與碳發(fā)生置換反應(yīng)，生成一種“溫室”氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．氧化銅不溶于水，也不能與水直接反應(yīng)生成氫氧化銅，但能與稀硫酸、稀鹽酸等酸發(fā)生反應(yīng)，如其與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅等物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；在高溫下，氧化銅還能分解成磚紅色的氧化亞銅和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
④由銅轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，從化學(xué)反應(yīng)的原理看，可以是流程Ⅰ：
Cu
H2SO4
△
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH）2
也可以是流程Ⅱ：Cu
O2
△
CuO
H2SO4(稀)
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH）2
流程Ⅰ和流程Ⅱ的最后一步是相同的，該步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；與流程Ⅰ相比，流程Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水分解的微觀示意圖，其中  表示氧原子， 表示氫原子．
請(qǐng)你從宏觀和微觀兩個(gè)方面寫出獲得的化學(xué)信息：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在空氣中點(diǎn)燃鐵絲時(shí)，鐵絲
 
燃燒，但在氧氣中點(diǎn)燃時(shí)鐵絲能劇烈燃燒，
 
，放出熱量，并生成
 
色固體．硫在空氣中燃燒能發(fā)出
 
火焰，但在氧氣中燃燒時(shí)，就能發(fā)出
 
火焰．上述過程中都有
 
生成，因此，這兩種變化都屬于
 
變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在KMnO4中Mn的化合價(jià)為
 
，在Na2SO3中S的化合價(jià)為
 
，由Al3+與SO42-形成的化合物的化學(xué)式為
 
，NH4+與NO3-形成的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開化學(xué)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）自熱米飯是一中快餐食品．請(qǐng)回答下列問題：
①菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的
 
性．鋁是一種活潑的金屬，請(qǐng)寫出鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③我們要證明金屬鐵、銅、銀三種金屬的化學(xué)活潑性大小，采用最好的方法是
 
 （單選）
A．三種狀態(tài)相同的金屬分別與相同濃度和體積的鹽酸反應(yīng)
B．取三種狀態(tài)相同的金屬分別在相同條件下與氧氣反應(yīng)
C．相對(duì)活潑的金屬把不活潑的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來
如果只使用一種試劑就可以證明金屬鐵、銅、銀三種金屬的化學(xué)活潑性大小，這種試劑是
 
，請(qǐng)寫出發(fā)生化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量精確值為
 
，鈣元素的原子序數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）為
 
；
（2）D中的X=
 
；
（3）以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是
 
；
（4）B和
 
屬于同種元素的不同粒子（填英文字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如：氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．請(qǐng)你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱．
（1）金戒指中的金是由
 
構(gòu)成的；
（2）用于人工降雨的干冰是由
 
構(gòu)成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案