已知A、B可發(fā)生中和反應．在常溫下D為液體，x是目前應用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）E的化學式為
 
；
（2）D與y反應的化學方程式為
 
；
（3）D反應生成E、F的化學方程式為
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)D和E、F可以相互轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化的條件，且D又是由中和反應生成的，所以D是水，水通電會生成氫氣和氧氣，所以E、F是氫氣或氧氣中的一種，x是目前應用最廣泛的金屬，所以x是鐵，F(xiàn)會與鐵反應生成黑色固體，所以F是氧氣，E就是氫氣，y常用作食品干燥劑，會與水反應生成B，所以y是氧化鈣，B就是氫氧化鈣，A與氫氧化鈣可發(fā)生中和反應，所以A是酸，A和x反應會生成淺綠色溶液和氫氣，所以x就是鐵，G就是四氧化三鐵，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．
解答：解：（1）D和E、F可以相互轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化的條件，且D又是由中和反應生成的，所以D是水，水通電會生成氫氣和氧氣，所以E、F是氫氣或氧氣中的一種，x是目前應用最廣泛的金屬，所以x是鐵，F(xiàn)會與鐵反應生成黑色固體，所以F是氧氣，E就是氫氣，y常用作食品干燥劑，會與水反應生成B，所以y是氧化鈣，B就是氫氧化鈣，A與氫氧化鈣可發(fā)生中和反應，所以A是酸，A和x反應會生成淺綠色溶液和氫氣，所以x就是鐵，G就是四氧化三鐵，通過驗證，推出的各種物質(zhì)均滿足題意，推導合理，所以E的化學式為：H2；
（2）D與y的反應是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，化學方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）D反應生成E、F的反應是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
故答案為：（1）H2；
（2）CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一瓶標簽破損的溶液，已知其中含有鈉元素，推測可能是Na2SO4、Na2CO3、NaCl、NaOH其中的一種或幾種，為探究其成分，做了以下實驗：
①測得溶液pH大于7；②加入足量BaCl2溶液后，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾；③向濾出的沉淀中滴加稀硝酸，部分沉淀溶解且有氣體產(chǎn)生；
請推測：
（1）該溶液中一定含有什么物質(zhì)？寫出生成③中未溶解沉淀的化學方程式．
（2）欲證明溶液中不含NaOH，需要補充什么實驗？請寫出實驗步驟及現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

星期天回來后，小麗帶著快樂的心情返回學校．當她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．按照小麗的猜想，溶液中除了水，
含有的物質(zhì)是
 
．你的新猜想是，溶液中除了水，含有的物質(zhì)是
 
．
【實驗探究】小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象
實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液．
 
 NaOH溶液完全變質(zhì)
假設你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象
 
．
【實驗反思】
（1）下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液，不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是
 
（填序號）．
（2）小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用
 
替代．
【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室制取氣體的部分裝置．
（1）儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）實驗室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2，請寫出有關(guān)的化學方程式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
①組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
②當氧氣充滿集氣瓶后，在水下蓋上毛玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，此時毛玻璃片的毛糙面應
 
（填“向上”或“向下”）．
（3）實驗室用B或C裝置來制取CO2，反應的化學方程式
 
；
（4）若用E裝置收集H2，氣體從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

R的氧化物R2O3的式量為160，則相同價態(tài)的R的硝酸鹽的式量為
 
，相同物質(zhì)的量的R的相同價態(tài)的氧化物和硝酸鹽中的R元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示試劑瓶中分別盛有四種常見的化學藥品．

A瓶中藥品的化學式是
 
；B瓶藥品高錳酸鉀中錳元素的化合價為
 
；C 瓶中藥品的物質(zhì)類別是
 
；D 瓶中藥品的名稱是
 
，其中所含陰離子符號為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

重慶一中興趣小組的同學們設計了三套裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．
（1）圖2和圖3裝置比圖1更加環(huán)保，因為兩裝置都能防止產(chǎn)生的
 
（填化學式）進入空氣：
（2）圖2裝置中的氣球主要作用是
 
；
（3）圖3裝置中的
 
兩處（用“a、b、c”表示）的現(xiàn)象，能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒；
（4）根據(jù)上述實驗結(jié)論，可以分析得出滅火的根本就是要破壞燃燒的條件．
例如：用嘴吹滅蠟燭利用的滅火原理主要是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學利用如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究
（1）小強用過氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集氧氣，他應選用的裝置是
 
（填序號，下同），寫出該反應的化學方程式
 

（2）實驗室若改用高錳酸鉀也可以制取該氣體，他應選擇的發(fā)生裝置是
 
，寫出該反應的化學方程式
 
；
（3）小華收集二氧化碳選用D裝置，而不選用C或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因是
 
，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年“6?5”世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”．下列認識不合理的是（　�。�
A、植樹造林，提高城市的綠化率，提高空氣質(zhì)量
B、農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染
C、開發(fā)新能源，禁止開采和使用化石燃料
D、加強垃圾的分類處理回收，避免露天焚燒，造成PM 2.5濃度增大

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