如圖是一氣化碳與氧化銅發(fā)生還原反應(yīng)的實驗裝置.

(1)A處所能看到的實驗現(xiàn)象是
 
,請寫出該處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,說明了一氣化碳具有
 
(A.還原性、B.氧化性).
(2)B處所能看到的實驗現(xiàn)象是
 

(3)該實驗裝置考慮的不周全、缺漏之處是缺少尾氣處理的裝置,原因是
 
.彌補的措施是在C處
 

(4)如果點燃A處酒精燈,后通入二氧化碳?xì)怏w,可能產(chǎn)生的后果是
 
,原因是
 

(5)實驗結(jié)束時正確的實驗操作是
 
.(填序號)
①先停止通入CO,后熄滅酒精燈.
②先熄滅酒精燈,后停止通入CO.
③先熄滅酒精燈,繼續(xù)通入CO直至試管冷卻,并點燃C處排出的氣體.
考點:一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)氧化銅在加熱的條件下可以被一氧化碳還原為銅,同時生成二氧化碳;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
(3)一氧化碳有毒,會污染空氣,所以不能直接把尾氣排到空氣中,據(jù)此分析解答即可;
(4)一氧化碳和空氣混合達(dá)到一定程度時,遇明火或高溫會發(fā)生爆炸;據(jù)此分析其作用即可;
(5)實驗結(jié)束時先熄滅酒精燈,繼續(xù)通入CO直至試管冷卻,并點燃C處排出的氣體.
解答:解:(1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氧化銅+一氧化碳=銅+二氧化碳,氧化銅是黑色,銅單質(zhì)是紅色,
故答案為:黑色固體逐漸變?yōu)楣饬恋募t色;CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2;A;
(2)產(chǎn)物二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.答案:澄清石灰水變渾濁;
(3)一氧化碳有毒,會污染空氣,所以不能直接把尾氣排到空氣中,應(yīng)該點燃使其生成二氧化碳.
故答案為:從導(dǎo)管中排出的尾氣中含有CO會污染空氣; 將尾氣點燃或?qū)⑽矚饧惺占?br />(4)若先給氧化銅加熱,如果一氧化碳和空氣混合達(dá)到一氧化碳的爆炸極限時,會發(fā)生爆炸,造成安全事故.
故答案:發(fā)生爆炸;一氧化碳和空氣混合達(dá)到一定程度時,遇明火或高溫會發(fā)生爆炸;
(5)實驗結(jié)束時先熄滅酒精燈,繼續(xù)通入CO直至試管冷卻,防止生成的銅被空氣中的氧氣氧化;并點燃C處排出的氣體.
故答案:③.
點評:本題主要考查了一氧化碳的性質(zhì),一氧化碳還原氧化銅的實驗,以及二氧化碳的檢驗方法:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.掌握一氧化碳還原氧化銅的實驗原理和實驗中的一些現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代科學(xué)又發(fā)現(xiàn)了H3、C60、C90、N5、N60、…,據(jù)此可作出的推測是(  )
①同一種元素可以形成多種單質(zhì)   
②同種元素構(gòu)成的物質(zhì)不一定是純凈物
③單質(zhì)可能存在復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu) 
④同種元素形成的單質(zhì)之間可能存在更多的相互轉(zhuǎn)化.
A、只有①②B、只有②③
C、只有③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的燒堿溶液加水稀釋之后變成稀溶液,圖中不能正確表示這一變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置,請完成以下各題.

(1)寫出如圖1中①、②兩種儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

可選擇的發(fā)生裝置有
 
(填字母);選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):
a顏色b密度c溶解性d可燃性,必須考慮的是
 
(填序號)
(3)我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰到裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集
1
2
氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.
①如圖2用下列方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是
 
(填字母).
、谟门潘ㄊ占瘹怏w時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:
 

、劭諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為21%.本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的
 
%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

80克12%的硝酸鈉溶液
(1)如果再加入20克水,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)如果再加入20克硝酸鈉完全溶解后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:①常溫常壓下,臭氧(O3)為藍(lán)色氣體;②O3有很強氧化性,濃度超標(biāo)時對人體有毒副作用;③在電火花作用下O2會轉(zhuǎn)化為O3,N2也可與O2反應(yīng);④KI會被強氧化劑氧化為單質(zhì)碘,單質(zhì)碘遇淀粉變藍(lán);⑤品紅溶液為紅色,遇強氧化劑會變?yōu)闊o色.
實驗室提供如下裝置和藥品,請完成O3的制備及性質(zhì)驗證實驗.

(1)以上裝置的連接順序為
 
 
 
 
;
(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)實驗開始時,要先通一段時間氧氣,再合上電源開關(guān)開始生成O3,原因是:
 

(4)合上開關(guān)一段時間后,D裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(5)從安全、環(huán)保角度看,應(yīng)增加的裝置是
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子和原子的觀點解釋下列現(xiàn)象:
(1)10毫升酒精與10毫升水相混合,其體積小于20毫升
(2)白酒敞口放置,酒的香味變淡
(3)混合物和純凈物有何不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:
(1)在收集氧氣時,當(dāng)
 
時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶口.
(2)用
 
法收集完氧氣后,應(yīng)先把
 
,然后
 
,其目的是為了
 

(3)實驗室制取氧氣時,為了驗證集氣瓶里是否充滿了氧氣,用帶有
 
的木條平放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,就證明集氣瓶里已經(jīng)充滿了氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次實驗課上,老師要求同學(xué)們配制一杯洛液.在20℃的環(huán)境下,墨墨將50g氯化銨固體倒入100g水中,充分振蕩后,發(fā)現(xiàn)有12.8g氯化銨固體沒有溶解.
(1)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(結(jié)果保留到0.1%)
(2)該溶液是氯化銨團體的
 
(選填“飽和”或“不飽和“)溶液.

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