水是一種重要的自然資源，是人類(lèi)生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。

（1）自然界的水依次通過(guò)沉降、__________、吸附、消毒等操作進(jìn)行凈化，以達(dá)到飲用水的級(jí)別。
（2）硬水會(huì)給生活、生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，日常生活中常用來(lái)降低水的硬度方法是______________。
（3）上圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置。用量筒代替試管的優(yōu)點(diǎn)是______________________。試寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式______________________。

（1）過(guò)濾   （2）煮沸   
（3）便于比較AB兩側(cè)生成氣體的體積比，2H2O  2H2↑+ O2↑

解析試題分析：本題難度不大，水的化學(xué)性質(zhì)在初中化學(xué)是重點(diǎn)知識(shí)。（1）水的凈化首先是沉降，然后是過(guò)濾，接下來(lái)是吸附和消毒燈環(huán)節(jié)；（2）煮沸是日常生活中降低水的硬度的直接方法；（3）量筒上有刻度，而試管上則沒(méi)有，故利用量筒可以及時(shí)觀察到氣體的體積，故答案應(yīng)寫(xiě)便于比較AB兩側(cè)生成氣體的體積比，水的電解方程式是重點(diǎn)，注意箭頭和反應(yīng)條件、系數(shù)配平等。
考點(diǎn)：水的凈化、水的電解。
點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)單題也能體現(xiàn)思維，特別是（3）的第一個(gè)提問(wèn)，注意歸納答案的書(shū)寫(xiě)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

為了探究水凈化過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從河水中取了水樣，對(duì)水樣進(jìn)行靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等操作。
（1）在水的凈化過(guò)程中我們常常用到活性炭，是因?yàn)樗哂衉______性。
（2）日常生活中常用_______________的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
（3）在凈化后的水中通入氯氣（Cl2）可以殺菌消毒，得到自來(lái)水，氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸(HClO),次氯酸中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)_______；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________。
（4）在對(duì)水消毒時(shí)除了用氯氣還可以用二氧化氯，在二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為+4，二氧化氯的化學(xué)式為_(kāi)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

海洋是巨大的資源寶庫(kù)，從化學(xué)的視角看：
（1）元素資源：海水中含量最高的金屬元素是　                        　（填元素符號(hào)）；從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水天然循環(huán)的角度看，該元素含量最高的原因是　                                                                      　．
（2）淡水資源：淡化海水可以用　      　（填字母代號(hào)）；

A．吸附法B．蒸餾法C．過(guò)濾法D．電解法
該過(guò)程是　     　（填“化學(xué)變化”或“物理變化”）．
（3）礦產(chǎn)資源：海底蘊(yùn)藏著大量的“可燃冰”（含甲烷），甲烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為　                       　．
（4）你還知道海洋中有哪些資源？　         　（寫(xiě)一種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

莆田石室?guī)r的山泉水水質(zhì)較佳，深受眾多市民的信賴(lài)．
（1）清澈透明的山泉水屬于　    　（填“純凈物”或 “混合物”）．
（2）檢驗(yàn)山泉水的酸堿度最適宜使用　   　（填字母）．A．石蕊溶液；B．酚酞溶液；C．pH試紙．
（3）生活中可以用　   　（填一種試劑）來(lái)檢驗(yàn)山泉水是硬水還是軟水．
（4）山泉水泡出的茶水清香爽口，用濾網(wǎng)通過(guò)　   　（填一種操作名稱(chēng)）把茶葉和茶水分離．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是　 　和　 　，體積比約為　 　．
（2）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由　      　組成的．
（3）下列行為，不利于保護(hù)水資源的是　   　（填序號(hào)）．

A．工業(yè)用水重復(fù)使用
B．大量使用化肥和農(nóng)藥
C．加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

我們的星球因水而美麗，水是人類(lèi)不可缺少的寶貴資源。
（1)人們對(duì)水組成的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：              。
(2)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下列做法中，水用來(lái)隔絕空氣的是    (填序號(hào))；

(3)今年“中國(guó)水周”的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明"，請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法：         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題：
（1）水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于         （A：純凈物，B：混合物）。
（2）生活中使硬水軟化的一種最常用方法是                                     。
（3）若要測(cè)定某工業(yè)水樣的酸堿度，最適宜的是（     ）
A．無(wú)色酚酞試液     B．pH試紙   C．紫色石蕊試液
（4）把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無(wú)色溶液的是（     ）
A．泥沙     B．無(wú)水硫酸銅     C．蔗糖    D．花生油
（5）水草瘋長(zhǎng)，魚(yú)蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中        、P兩種元素含量過(guò)高，水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成水華現(xiàn)象。
（6）節(jié)約用水，人人有責(zé)，請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)．
（1）碘固體（I2）和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)．
（2）等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較，碘蒸氣的體積遠(yuǎn)大于碘固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（7 分）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究，測(cè)定樣品中元素的質(zhì)量比，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（小資料：該種塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣）
（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是                  。
（2）裝置 A 中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為                                       。裝置中 MnO2 粉末的作用是                  。
（3）由于發(fā)生裝置  A 制取的氧氣中混有水蒸氣，為不影響測(cè)定結(jié)果，裝置B中盛放的試劑應(yīng)該是_____________（寫(xiě)名稱(chēng)）。
（4）判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據(jù)是____________________________________。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后裝置的質(zhì)量變化測(cè)算出儀器D質(zhì)量增重5．4g，儀器 E 質(zhì)量增重 8．8g，則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____________。
（6）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中由于過(guò)氧化氫的量不足，塑料袋試樣燃燒不充分，則該塑料試樣中碳 元素與氫元素的質(zhì)量比的測(cè)算結(jié)果              （填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一）。

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