【題目】“某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)”,請(qǐng)回答:
(1)若用加熱高錳酸鉀來(lái)制取并收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是(填裝置序號(hào)),在加入藥品之前,應(yīng)進(jìn)行的操作是 .
(2)若用E裝置收集氧氣,水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是什么?
【答案】
(1)A和C;檢查裝置的氣密性
(2)解:若用E裝置收集氧氣,水槽中出現(xiàn)紫紅色,可能是因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有放一團(tuán)棉花,導(dǎo)致加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
【解析】解:(1)加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;用排空氣法收集的氣體比較純凈,氧氣的密度比空氣的大,收集較干燥的氧氣可選用向上排空氣法,即選用C裝置;在加入藥品之前,應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性,然后再裝入藥品,以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好,更換部分儀器而浪費(fèi)藥品.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在空氣變質(zhì)與二氧化碳無(wú)關(guān)的是
A. 鐵 B. 石灰水 C. 生石灰 D. 苛性鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】十九大指出“綠水青山就是金山銀山”。為使人民生活環(huán)境更美好,下列做法錯(cuò)誤的是( )
A. 廢棄塑料集中到野外焚燒 B. 禁止露天燒烤
C. 大力植樹(shù)造林,增加植被面積 D. 垃圾分類回收,集中處理
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是小紅對(duì)物質(zhì)組成或構(gòu)成的有關(guān)認(rèn)識(shí),其中敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 氯化鈉由離子構(gòu)成
B. 單質(zhì)一定是由一種元素組成的
C. 汞是由汞原子構(gòu)成
D. 氧化汞分子在化學(xué)變化中不能再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向過(guò)濾器內(nèi)傾倒待過(guò)濾液體時(shí),若液面高于濾紙邊緣,引起的后果是()
A. 將濾紙壓破 B. 液體會(huì)溢出漏斗
C. 液體從濾紙和漏斗之間的空隙流入接受器 D. 濾紙被壓過(guò)緊,不能起過(guò)濾作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)物質(zhì)分類知識(shí)判斷,屬于純凈物的是()
A. 潔凈的空氣 B. 干凈的果汁 C. 冰水混合物 D. 純凈水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì),其方案不正確的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 區(qū)分腈綸線和羊毛線 | 點(diǎn)燃,聞燃燒的氣味 |
B | 區(qū)分硬水和軟水 | 加入肥皂液 |
C | 區(qū)分固體硝酸銨和食鹽 | 在燒杯中加水溶解,觸摸杯壁 |
D | 區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/span> | 將帶火星的木條伸入瓶中 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種重要的自然資源,下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是( )
A. 空氣是由多種氣體組成的純凈物
B. 空氣中氮?dú)庹伎諝赓|(zhì)量的4/5
C. 呼吸是吸入空氣,呼出全部是CO2
D. 空氣污染指數(shù)數(shù)值越小,說(shuō)明空氣質(zhì)量越好
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)為小明同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 B. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C. 蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 D. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
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