為表示一個化學(xué)反應(yīng),我們曾使用文字表達式、圖式和化學(xué)方程式等多種方法.其中,每一種表示方法都能反映出許多有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息.下面是電解水的簡單圖式和化學(xué)方程式,請仔細分析右圖并閱讀化學(xué)方程式,從獲取的信息中談?wù)勀銓瘜W(xué)反應(yīng)的認識(答出三點即可).2H2O數(shù)學(xué)公式2H2↑+O2

(1)______;
(2)______;
(3)______.

解:反應(yīng)前圖內(nèi)為反應(yīng)的水分子,反應(yīng)后含有氫氣分子和氧氣分子,為不同種分子構(gòu)成的混合物;其中水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成,氫氣分子、氧氣分子分別由兩個氫原子或兩個氧原子構(gòu)成等;可通過化學(xué)變化的實質(zhì)解決問題.
故答案為:(1)分子在化學(xué)反應(yīng)中可分成原子,而原子不可再分
(2)分子參加化學(xué)反應(yīng)時,是分子中原子重新組合的過程
(3)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量都沒有發(fā)生變化
(4)化學(xué)反應(yīng)中的各物質(zhì)是按一定的質(zhì)量比進行反應(yīng)的
(5)化學(xué)方程式表明了化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物,同時還表明反應(yīng)的條件及生成物的狀態(tài)
分析:可以根據(jù)圖中微觀粒子的信息及其書寫化學(xué)方程式的方法進行分析、判斷.可從化學(xué)變化的實質(zhì)用微觀與宏觀兩個方面解決.
點評:根據(jù)微觀示意圖,明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個數(shù),根據(jù)微觀與宏觀的對應(yīng)關(guān)系,可以達到對所發(fā)生反應(yīng)的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

為表示一個化學(xué)反應(yīng),我們曾使用文字表達式、圖式和化學(xué)方程式等多種方法.其中,每一種表示方法都能反映出許多有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息.下面是電解水的簡單圖式和化學(xué)方程式,請仔細分析右圖并閱讀化學(xué)方程式,從獲取的信息中談?wù)勀銓瘜W(xué)反應(yīng)的認識(答出三點即可).2H2O
 通電 
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2H2↑+O2
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科目:初中化學(xué) 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)魯教版 魯教版 題型:043

(結(jié)論開放題)為表示一個化學(xué)反應(yīng),我們曾使用文字表達式、圖示和化學(xué)方程式等多種方法.其中,每一種表示方法都能反映出許多有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息.下面是電解水的簡單圖示和化學(xué)方程式,請仔細分析下圖并閱讀化學(xué)方程式,從獲取的信息中談?wù)勀銓瘜W(xué)反應(yīng)的認識(答出三點即可).

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(2)_____________________;

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科目:初中化學(xué) 來源:濟寧 題型:填空題

為表示一個化學(xué)反應(yīng),我們曾使用文字表達式、圖式和化學(xué)方程式等多種方法.其中,每一種表示方法都能反映出許多有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息.下面是電解水的簡單圖式和化學(xué)方程式,請仔細分析右圖并閱讀化學(xué)方程式,從獲取的信息中談?wù)勀銓瘜W(xué)反應(yīng)的認識(答出三點即可).2H2O
 通電 
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2H2↑+O2

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(1)______;
(2)______;
(3)______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2004年山東省濟寧市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2004?濟寧)為表示一個化學(xué)反應(yīng),我們曾使用文字表達式、圖式和化學(xué)方程式等多種方法.其中,每一種表示方法都能反映出許多有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息.下面是電解水的簡單圖式和化學(xué)方程式,請仔細分析右圖并閱讀化學(xué)方程式,從獲取的信息中談?wù)勀銓瘜W(xué)反應(yīng)的認識(答出三點即可).2H2O2H2↑+O2

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