20.用“”和“”分別表示氮原子和氧原子,如圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整:
(2)此變化中不發(fā)生改變的粒子是氮原子和氧原子(填名稱);
(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是在放電條件下,每個(gè)氮原子和每個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)一氧化氮分子.

分析 (1)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和質(zhì)量守恒定律分析解答即可;
(2)根據(jù)圖示中微粒變化情況分析解答;
(3)根據(jù)化學(xué)變化中分子會(huì)分開而后原子再進(jìn)行重新組合分析解答.

解答 解:(1)由A→B是分子的分開過(guò)程,B中應(yīng)該是原子數(shù)目與A中的相同,故應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)氮原子和一個(gè)氧原子,相關(guān)粒子圖形為:

(2)由微粒的變化可知,此變化中不發(fā)生改變的粒子是氮原子和氧原子;
(3)由反應(yīng)的微觀模擬圖可知,由B到C變化的實(shí)質(zhì)是:在放電條件下,每個(gè)氮原子和每個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)一氧化氮分子.
故答案為:
(1)補(bǔ)充一個(gè)氮原子和一個(gè)氧原子,見上圖;
(2)氮原子氧原子;
(3)在放電條件下,每個(gè)氮原子和每個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)一氧化氮分子.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的考查,解題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)變化是分子的分開原子的重新組合的過(guò)程;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列圖形能正確反映實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是( 。
A.
等質(zhì)量的Zn、Fe分別于足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)
B.
向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3固體
C.
常溫下向pH=1的鹽酸溶液中加水稀釋
D.
硫酸銅和硫酸混合液滴入氫氧化鈉溶液

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11.下列物質(zhì)按混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是( 。
A.氯酸鉀  干冰  石墨B.生石灰    二氧化錳  石墨
C.碘酒   蒸餾水 液氧D.天然氣  氧化銅 火堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖,常溫下是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后,溶液的pH不變B.反應(yīng)前后,Na+的數(shù)目減少
C.反應(yīng)前后,Cl-的數(shù)目不變D.反應(yīng)前后,H2O的數(shù)目不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是( 。
A.
    石墨做電刷
B.
   二氧化碳做氣體肥料
C.
   氧氣供給呼吸
D.
   氮?dú)馓畛溟W光燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
A.汽油揮發(fā)B.瓷碗破碎C.水的電解D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是( 。
A.Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2OB.AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3
C.Zn+2HCl═ZnCl2+H2D.2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O

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9.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的一種常用科學(xué)方法,小紅用如圖形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納,其中甲包含乙、丙、丁…下列關(guān)系中,有錯(cuò)誤的一組是( 。
A.鹽  食鹽、純堿、高錳酸鉀B.合金  不銹鋼、焊錫、生鐵
C.溶液  碘酒、糖水、生理鹽水D.干燥劑  石灰石、濃硫酸、生石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( 。
A.
鎂條的燃燒
B.
加熱氯酸鉀后氯酸鉀固體質(zhì)量變化
C.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
D.
用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水制取氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案