某;瘜W興趣小組的同學利用下圖所示裝置進行實驗.精英家教網(wǎng)
實驗?zāi)康模孩俅致詼y定加熱2g高錳酸鉀樣品所收集到的氧氣體積.
②用制取的氧氣,進行細鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實驗.
(1)儀器認識:寫出儀器①②的名稱:①
 
;②
 

(2)反應(yīng)原理:(用化學方程式表示)
高錳酸鉀制氧氣:
 
;
細鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(3)裝置連接::各裝置的接口連接a→(
 
)→(
 
 。鷉.
(4)問題分析:
①在測量生成氧氣體積的實驗中,小組同學先加熱A裝置,將裝置中空氣排盡,然后正確連接各裝置的接口.請判斷這樣操作是否合理:
 
(填“是”或“否”).實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn),測得生成氧氣的體積小于計算所得的數(shù)值.請寫出導致實驗結(jié)果誤差的一點原因
 

②在進行細鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實驗時,集氣瓶發(fā)生破裂.請分析產(chǎn)生這一結(jié)果的可能原因
 
(寫出其中一點).
分析:(1)①②均為實驗室常用的儀器.
(2)熟記一些常用的化學方程式.
(3)氣體的體積不能直接測量,通過測量氣體排開水的體積從而知道氣體的體積.
(4)①高錳酸鉀受熱會分解;制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
     ②做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項.
解答:解:(1)熟記常用儀器的名稱可知①為試管;②為量筒
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵.故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
↑     3Fe+2O2
 點燃 
.
 
 Fe3 O4

(3)若用B裝置,氣體若從b進,將會從c排出,這樣即不能收集到氣體,也不能測量到氣體的體積,氣體若從c進,將會把水往下壓,使水從b管排出,這樣即可以在B裝置中收集到所需的氧氣,還能通過測量排出的水的體積知道氧氣的體積;若用C裝置,氣體不管從哪個管進,都會從另一個管排出去,這兩種方法都收集不到氣體,也不能測量氣體的體積.故答案為:c;  b
(4)①若先加熱一會兒,一部分高錳酸鉀受熱分解生成的氧氣擴散到空氣中,會使收集到的氧氣量不足;若裝置漏氣,一部分氧氣會遺散到空氣中,使收集到氧氣的量偏。蚀鸢笧椋悍;  裝置漏氣
②做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,應(yīng)先在集氣瓶底部放少量水或細沙,其目的是防止燃燒物濺落下來炸裂瓶底.故答案為:集氣瓶底部沒有放少量的水或細沙.
點評:做實驗時一定要嚴格按照實驗操作規(guī)則進行,否則輕者會造成實驗結(jié)果不準,重者會造成實驗事故.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

29、某;瘜W興趣小組的同學經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟,葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅共煮,可生成紅色的氧化亞銅(Cu2O).為探究淀粉在不同溫度下轉(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4~5滴CuSO4溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內(nèi)滴加2~3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請你根據(jù)已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現(xiàn)象 結(jié)論
第一種情況 A試管中

B試管中
淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種情況 A試管中

B試管中
第三種情況 A試管中

B試管中
淀粉完全轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加NaOH溶液的作用是
中和稀硫酸、制備氫氧化銅沉淀、使混合液呈堿性

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科目:初中化學 來源: 題型:

28、某;瘜W興趣小組的同學經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內(nèi)滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請你根據(jù)已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現(xiàn)         象 結(jié)      論
第一種
情  況
A試管中:

B試管中:
淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:

B試管中:
第三種
情  況
A試管中:

B試管中:
淀粉全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是
中和稀硫酸,使混合液呈堿性,制備氫氧化銅沉淀

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科目:初中化學 來源:專項題 題型:實驗題

某;瘜W興趣小組的同學經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟。為探究淀粉在不同溫度下轉(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1. 用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度。實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同。
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuSO4溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內(nèi)滴加2-3滴碘水。觀察并記錄現(xiàn)象。
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況。請你根據(jù)已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表。
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是_______________________。

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科目:初中化學 來源:《第8章 食品中的有機化合物》2010年單元測試卷(2)(解析版) 題型:填空題

某;瘜W興趣小組的同學經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內(nèi)滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請你根據(jù)已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現(xiàn)         象結(jié)      論
第一種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
   
第三種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是   

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科目:初中化學 來源:2005年江蘇省蘇州市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

某;瘜W興趣小組的同學經(jīng)查閱資料知道:淀粉在適當溫度和酸催化條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵疄樘骄康矸墼诓煌瑴囟认罗D(zhuǎn)化為葡萄糖的程度,他們每人都進行了如下兩步實驗:
步驟1.用一支大試管取一定量淀粉與水混合,再加入適量的稀硫酸,搖勻,加熱到一定的溫度.實驗過程中,各人控制溫度不同,加熱持續(xù)時間相同.
步驟2.然后用兩支小試管各取少量大試管內(nèi)的反應(yīng)混合物,在其中一支小試管(編號為A)內(nèi)滴加NaOH溶液至呈強堿性,再滴入4-5滴CuS04溶液,并加熱至沸;在另一支小試管(編號為B)內(nèi)滴加2-3滴碘水.觀察并記錄現(xiàn)象.
(1)由于各人控制的溫度不同,出現(xiàn)了下列三種情況.請你根據(jù)已學知識,幫助他們完成下列實驗情況匯總表.
現(xiàn)         象結(jié)      論
第一種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉沒有轉(zhuǎn)化為葡萄糖
第二種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
   
第三種
情  況
A試管中:   
B試管中:   
淀粉全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(2)在步驟2中A試管內(nèi)所加Na0H溶液的作用是   

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