某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):

①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2混合均勻加熱

Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO混合均勻加熱在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.

Ⅱ中x的值應(yīng)為  ,此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為  ,該反應(yīng)屬于  (填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,  ,雙氧水分解得越快.


【考點(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;反應(yīng)類型的判定;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】科學(xué)探究.

【分析】(1)根據(jù)控制雙氧水的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析;

根據(jù)氯酸鉀在氧化銅做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣分析;

(2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析.

【解答】解:(1)控制雙氧水的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果;

氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣.符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);

故答案:3.0;2KClO32KCl+3O2↑;分解反應(yīng);

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知在相同條件下,雙氧水的濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快,故答案:雙氧水濃度越大.

【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了二氧化錳和氧化銅在過(guò)氧化氫制氧氣中的催化作用,側(cè)重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Φ目疾椋?/p>

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略).

回答下列問(wèn)題:

(1)完成下列填空:A的化學(xué)式  ;B的一種用途 

(2)寫(xiě)出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式:  

(3)寫(xiě)出由物質(zhì)D轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學(xué)方程式:

屬于分解反應(yīng)  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


準(zhǔn)確取用少量液體物質(zhì)除要量筒外,還需要的儀器有  ;用燒杯加熱液體物質(zhì)時(shí),為使其均勻受熱,燒杯應(yīng)放在  上加熱;小明同學(xué)用托盤天平稱了5.4g NaCl(1g以下用游碼),結(jié)果老師檢查發(fā)現(xiàn)他把藥品和砝碼的位置顛倒了,他稱得NaCl的實(shí)際質(zhì)量為  g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


空氣是人類寶貴的自然資源.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.食品包裝袋里充滿氮?dú)夥栏?/p>

B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C.霓虹燈中填充的氣體是稀有氣體

D.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鑒別實(shí)驗(yàn)室的下列物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。

待鑒別的物質(zhì)

方法一

方法二

A

澄清石灰水和食鹽水

通二氧化碳

蒸發(fā)

B

二氧化碳和氮?dú)?/p>

澄清石灰水

燃著的木條

C

鐵絲和銅絲

觀察顏色

用磁鐵吸引

D

食鹽和白糖

灼燒

嘗味道

A.A    B.B    C.C    D.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


分子和原子的區(qū)別是(     )

A.分子的質(zhì)量大,原子的質(zhì)量小

B.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分

C.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能

D.分子能保持原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,如水由  構(gòu)成;鐵由  構(gòu)成;氯化鈉由     構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列變化能證明分子可以再分的是(     )

A.水蒸發(fā)   B.石蠟熔化 C.干冰升華 D.過(guò)氧化氫分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是(     )

A.氧氣不易溶于水   B.一氧化碳具有還原性

C.鐵具有延展性 D.汽油易揮發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案