世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料,高達產(chǎn)量的20%~40%,某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究
探究一:鐵絲燃燒
如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端系上粗銅絲,另一端系一根火柴桿,點燃火柴桿待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到:觀察到:Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒.
(1)集氣瓶中加入少量水的作用: .
(2)為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒 .
(3)分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因 .
探究二:鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)水沿著細導管慢慢進廣口瓶(容積為146mL).當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零).記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表.
序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數(shù)/mL | 量筒最終 讀數(shù)/mL | 所需時間 /min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 72 | 約120 |
2 | l g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 72 | 約70 |
3 | | \ | \ | \ |
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
觀察與比較是化學學習和研究中經(jīng)常使用的科學方法。請結(jié)合下列實驗,回答問題:
甲 乙 丙
(1)甲圖實驗中,裝 的注射器容易被壓縮。
(2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果。乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要_____________。
(3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系如丙圖所示。圖中_______(填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應。根據(jù)丙圖,還可推知反應結(jié)束時,鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學小組在探究堿的化學性質(zhì)時,做了如圖所示的兩個實驗.
(1)寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式 .
(2)實驗結(jié)束后,同學們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯,燒杯中出現(xiàn)藍色沉淀.小組同學將燒杯中的物質(zhì)進行了過濾,對濾液中成分有如下猜想:
【提出猜想】甲:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4 CuSO4
乙:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4 H2SO4
丙:濾液中的溶質(zhì)是 4
。簽V液中的溶質(zhì)是Na2SO4
【交流討論】同學們對以上的猜想提出質(zhì)疑,認為猜想 不合理,理由是
【設計實驗】同學們通過以下的實驗對猜想進行驗證,請你完成實驗報告.
實驗內(nèi)容 | 預計現(xiàn)象 | 預計結(jié)論 |
(1)取少量濾液于試管中,觀察 | 溶液呈無色 | 猜想 不成立 |
(2)繼續(xù)在上述試管中加入 | 產(chǎn)生藍色沉淀 | 猜想 成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
使用甲醇(CHOH)作為汽車的燃料,可以減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染,某研究性學習小組為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,將甲醇在一定量的氧氣中點燃,再將燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗,請?zhí)羁眨?br />
(1)為盡可能多地檢驗出甲醇的燃燒產(chǎn)物,如圖所示裝置的正確連接順序為:
混合氣體→ → → →D(填寫裝置序號,裝置不重復使用).
(2)該學習小組的同學通過正確的設計并進行實驗,在實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象為:D和A中①裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁,而A中③裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁,根據(jù)實驗結(jié)果并通過分析推理,得出這次實驗中甲醇的燃燒產(chǎn)物為 (填寫化學式).
(3)如果將A中②、③裝置去掉,則可能會影響對燃燒產(chǎn)物中 的檢驗.
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(12分)小李在化學實驗技能考查中,完成“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液,并測碳酸鈉溶液的pH”實驗。
【實驗一】小李取待測液甲、乙分別放置在試管①和②,再往兩支試管中滴入稀鹽酸,觀察實驗現(xiàn)象。根據(jù)現(xiàn)象推知,乙為碳酸鈉溶液。
(1)實驗中,小李應觀察到試管②的現(xiàn)象是__________________________________,
該試管中反應的化學方程式為_________________________________。
(2)老師指出:除鹽酸外,還可使用其它試劑鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液。請你選擇一種不屬于酸的試劑,并將鑒別實驗中的預期現(xiàn)象以及化學方程式填入下表。
選擇的試劑 | 預期現(xiàn)象 | 反應的化學方程式 |
____________ | 一支試管無明顯現(xiàn)象; 另一支試管________________ | _________________________ |
實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液沾在試紙上時,試紙緩慢地變色 | 與標準比色卡對比,Na2CO3溶液pH="3" |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質(zhì)。某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究:
【猜想與假設】
猜想一:沒有變質(zhì),只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質(zhì);
猜想三:完全變質(zhì),含有______________和______________。
則氫氧化鈉變質(zhì)的化學反應方程式是______________________________。
【進行實驗】
實驗如下圖所示:
【解釋與結(jié)論】
由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三______________(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________,由此判斷猜想一不成立,得出結(jié)論。
【反思與評價】實驗室中堿石灰應該______________保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室中的藥品一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學習小組的同學對實驗室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進行探究。
[查閱資料](1)Na2O2的化學性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應,相關(guān)反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
(2)CaCl2溶液為中性
[猜想]I:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
Ⅱ:固體為NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ:固體為NaOH
Ⅳ:固體為Na2CO3
[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解 | | 猜想I不成立 |
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量 | | 證明有Na2CO3存在 |
③ | | 證明有NaOH存在 |
綜合以上實驗現(xiàn)象,說明猜想Ⅱ是成立的。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學課堂圍繞,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 。
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 。 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
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