【題目】生活中的下列變化，屬于物理變化的是

A. 燃放煙花爆竹B. 牛奶變酸

C. 菜被切碎D. 鐵制刀具表面生銹

【答案】C

【解析】

A. 有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。燃放煙花爆竹有新物質生成，屬于化學變化，此選項不符合題意；

B. 牛奶變酸有新物質生成，屬于化學變化，此選項不符合題意；

C. 菜被切碎無新物質生成，屬于物理變化，此選項符合題意；

D. 鐵制刀具表面生銹有新物質生成，屬于化學變化，此選項不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】微粒觀是化學學科重要的觀念之一。在探究微粒性質的課外活動中，化學興趣小組的小剛按照課本方案（見圖1）進行實驗，聞到了刺激性的氨味，于是，小剛在老師的指導下，對實驗進行了改進。
【實驗探究】小剛設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，

（1）滴入少量濃氨水后，可觀察到濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是；
從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是。
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能（填“放熱”或“吸熱”）。
（3）【實驗結論】改進后的實驗不再有刺激性的氨味，且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結論。
【反思交流】和課本實驗比較，小剛改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出一點）。
（4）【繼續(xù)探究】小紅受小剛實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的某些性質。打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應的符號表達式為 ， 發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況是 （從下列選項中選填）。
A．下面的先變紅，上面的后變紅 B．上面的和下面的一起變紅
C．上面的先變紅，下面的后變紅 D．以上均有可能
（5）【思維拓展】某同學將圖3中的試紙換成干燥的石蕊試紙做實驗時沒有看到同樣的現(xiàn)象的原因是。

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【題目】日常生活中的下列現(xiàn)象，屬于緩慢氧化的是（ ）

A. 動植物的呼吸B. 木炭燃燒C. 火藥爆炸D. 鐵絲燃燒

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【題目】下列滅火方法不合理的是（）

A. 酒精灑在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲滅

B. 油鍋著火，潑水滅火

C. 森林發(fā)生火災，砍掉部分樹木，形成隔離帶

D. 紙箱著火，用水澆滅

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【題目】莉莉媽媽新買了一個燈泡，細心的莉莉發(fā)現(xiàn)燈泡內支持鎢絲的金屬上有一點紅色的磷，請你解釋紅磷的作用．如何判斷燈泡是否漏氣_______？

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【題目】現(xiàn)有如下儀器：a．量筒；b．蒸發(fā)皿；c．藥匙；d．膠頭滴管．請回答（填序號）：

（1）用于給液體加熱的是_____；

（2）用于吸取和滴加少量液體的是_____．

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【題目】某學生為了驗證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序，設計了五個實驗：①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中；②將Ag放入Cu(NO3)2溶液中；③將Cu放入AgNO3溶液中；④將Cu放入ZnSO4溶液中；⑤將Zn放入AgNO3溶液中。下列實驗組合不能驗證鋅、銀、銅三種金屬活動性順序的是（　　）

A. ①②

B. ①③

C. ②④

D. ①⑤

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【題目】下列實驗方案不能達到目的的是（　�。�

A. NaOH溶液除去稀鹽酸中的FeCl3B. 用帶火星的木條鑒別O2和CO2

C. 高溫下足量Fe2O3除去CO2中的COD. 用水鑒別NH4NO3和NaOH兩種固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年3月5日召開的十三屆全國人大二次會議中，李克強總理在《2019年政府工作報告》中指出“加強污染防治和生態(tài)建設，大力推動綠色發(fā)展”。下列做法有利于綠色發(fā)展的是（　�。�

A. 大量使用農藥和化肥，以增加棉花產量

B. 增加工廠煙囪高度，防治廢氣污染

C. 加快輕軌建設，減少機動車尾氣排放

D. 為了增加節(jié)日氣氛，大量燃放煙花爆竹

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