【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見的純凈物，他們的轉(zhuǎn)化關系如下圖(反應條件省略)，甲是白色固體，丁是單質(zhì)，每個構(gòu)成丁的微粒都有16個質(zhì)子，請回答：

(1)乙物質(zhì)的名稱是______

(2)反應甲→乙的化學方程式為___

(3)反應丁+戊→乙屬于_____(填反應類型)

【答案】水 2KClO32KCl+3O2↑ 化合反應

【解析】

丁物質(zhì)是單質(zhì)，每個構(gòu)成丙的微粒都有16個質(zhì)子，則丁物質(zhì)是氧氣，甲是白色固體，分解可以產(chǎn)生氧氣，則甲物質(zhì)是氯酸鉀；乙物質(zhì)是水，水可以電解產(chǎn)生氧氣和物質(zhì)戊氫氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水。

（1）乙物質(zhì)的名稱是：水；

（2）反應甲→乙，氯酸鉀與二氧化錳混合制氧氣化學方程式：2KClO32KCl+3O2↑；

（3）反應丁+戊→乙為：2H2＋O22H2O；符合“多變一”，屬于化合反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某石油化工廠化驗室的實驗員用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

實驗序號

消耗NaOH溶液的質(zhì)量

洗滌后溶液的pH

①

30g

pH＜7

②

40g

pH＝7

③

50g

pH＞7

若一定量石油產(chǎn)品中殘余硫酸的質(zhì)量為100 g，請計算該殘余硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出詳細的計算過程)。__________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】.初三某化學興趣小組同學依據(jù)教材實驗對化學反應前后質(zhì)量變化進行了探究．

（查閱資料）碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體．

（實驗裝置設計）甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置：

（討論與探究）

（1）甲小組實驗中，化學反應的方程式是：_____，該實驗可觀察到現(xiàn)象是_____ 如果玻璃管上端沒有系小氣球，將可能出現(xiàn)的后果是_____。

（2）請根據(jù)乙組和丙組設計的““質(zhì)量守恒定律””的實驗裝置進行探究，并按要求完成乙組和丙組。乙組實驗可觀察到天平的指針向_____（填“左”或“右”）偏 ；請你解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____。丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定，得出參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____（填“大于”、“等于”或“小于”）反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（3）（實驗分析）請從原子的角度解釋化學反應前后質(zhì)量守恒的原因_____．

（4）（反思與交流）通過對以甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示。

已知：（1）Cu+2H2SO4（濃） CuSO4+SO2↑+2H2O。

（2）在一個化學反應中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。

下列說法不正確的是

A.途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學思想

B.理論上途徑①中80g銅與200g98%濃硫酸反應可得到160g硫酸銅

C.反應③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3

D.Y可以是葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用已學知識完成了如圖所示凈化水、電解水兩個實驗，下列說法不正確的是( )

A.實驗(一)發(fā)生的是物理變化，實驗(二)發(fā)生的是化學變化

B.實驗(一)中活性炭既可以除去難溶性固體雜質(zhì)，又可以吸收一些可溶性雜質(zhì)

C.實驗(二)a端連接電源正極，b端連接電源負極

D.實驗(一)和實驗(二)的意義：水不僅可飲用還可生成高效清潔能源

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)要求回答有關問題：

（1）以上四個微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是________（填序號，下同）。

（2）屬于同種元素的是________；屬于陰離子的是________。

（3）在化學反應中，最易得失電子的是________；元素的化學性質(zhì)主要與________相關。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按如圖所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____________。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是什么_____________?

（2）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗中集氣瓶中氧氣體積分數(shù)隨時間變化的關系如圖所示。依據(jù)圖中信息發(fā)現(xiàn)反應后集氣瓶內(nèi)仍然有氧氣剩余，致使燒杯內(nèi)進入集氣瓶內(nèi)的水不足，結(jié)果有誤。請你指出導致此現(xiàn)象的一條可能原因___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 反應結(jié)束時間較長的是高錳酸鉀

B. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 若加入少量的二氧化錳，能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 用相同質(zhì)量的反應物制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）以氮化鎵為基礎制成的發(fā)光二極管體積小、壽命長，功耗小，具有廣泛的應用前景。氮化鎵中鎵（Ga）元素的化合價為+3價，氮元素為-3價，則氮化鎵的化學式為_____________；

（2）相同質(zhì)量的SO2與SO3中，所含氧元素的質(zhì)量比為______________；

（3）某赤鐵礦10g，經(jīng)分析其中含有3g的氧化鐵，則該赤鐵礦中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_______________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案