【題目】下列有關(guān)過濾的操作中,錯誤的是
A.濾紙的邊緣低于漏斗口
B.濾紙用水潤濕緊帖在漏斗壁上,不留氣泡
C.漏斗下端靠緊燒杯內(nèi)壁
D.為了加快過濾,可用玻璃棒攪拌過濾器中的液體
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
(1)煤、 和天然氣常稱為三大化石燃料。將煤作為燃料,主要是利用碳元素與氧氣反應所放出的熱量。碳與氧氣反應的化學方程式為: 。
(2)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,會引起溫室效應。為控制二氧化碳的排放量,可充分利用和開發(fā)的新能源有 (填1種即可)。
(3)低碳經(jīng)濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟”理念的是 (填字母序號)。
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電
D.出行盡量開私家車
E.夏季將制冷空調(diào)溫度盡量調(diào)低
(4)在汽車尾氣管上安裝凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮氣體在催化劑的表面發(fā)生反應,生成氮氣和二氧化碳,該反應的化學方程式為 。
(5)某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】:甲CO2、H2O;乙CO、H2O;丙NH3、CO2、H2O;丁CO2、CO、H2O。
你認為 同學的猜想肯定錯誤,理由是 。
【實驗探究】:為了驗證上述猜想,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
①實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成了黑色,由此推斷 同學猜想成立。
②請寫出B、C中反應的化學方程式: 、 。
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“塑化劑”是一種工業(yè)原料,但不法商人把它添加到飲用品當中,對人的身體造成嚴重危害.已知“塑化劑”的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯,化學式為C24H38O4,有關(guān)鄰苯二甲二辛酯說法錯誤的是
A.它是一種含氧化合物
B.它是由C、H、O三種元素組成
C.一個鄰苯二甲酸二辛酯分子中共有66個原子
D.鄰苯二甲酸二辛酯是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;Ⅲ. ;
【實驗】用天平稱量 0.2g CuO,取 5mL 5%過氧化氫溶液于試管中,進行實驗:
(1)填表:
(2)步驟①的目的是 ;步驟⑦的目的是 ;為了確保實驗的嚴謹與可靠性,步驟⑦中應選用 的過氧化氫溶液。
(3)步驟④需用到的玻璃儀器有: 。
(4)寫出氧化銅加入過氧化氫溶液中所發(fā)生的反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小亮同學實驗中測得的下列數(shù)據(jù)中,不合理的是
A、用pH試紙測得某溶液的pH為10.3
B、用10mL量筒量取8.0mL氯化鈉溶液
C、用托盤天平稱得某固體樣品的質(zhì)量為8.5g
D、用體溫計測得自己的體溫為37.0℃
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今有①肥皂水 ②食鹽水 ③楊梅汁 ④白糖水 ⑤蒸餾水五種液體,根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷,其中pH<7的是_________該溶液中滴入紫色石蕊溶液,石蕊溶液顯________色;pH>7的是_________ (填序號),該溶液中滴入紫色石蕊溶液,石蕊溶液顯________色。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明用一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方檢驗蠟燭燃燒有水生成時,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是
A、反復實驗,并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B、認為與本次實驗無關(guān),不予理睬
C、查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分
D、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因
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