【題目】小紅對鐵的銹蝕進行如下探究:室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖。觀察到量筒內的水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄量筒起始讀數(shù)和最終讀數(shù)以及所需時間如下表。

序號

樣品組成

量筒起始讀數(shù)/mL

量筒最終讀數(shù)/mL

所需時間/min

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

120

1g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

70

_______

(1)實驗①和②說明NaCl可以_________(加快減慢”)鐵銹蝕的速率。

(2)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_________(放熱吸熱”)過程。

(3)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成。

(4)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是__________(精確到0.1)。

【答案】加快 放熱 1g鐵粉、10滴水 20.5%

【解析】

1)實驗①和②的差別在于實驗①樣品中沒有氯化鈉,實驗②樣品中含有氯化鈉,且實驗②消耗的時間明顯少于實驗①,說明NaCl可以加快鐵銹蝕的速率,故填加快。

2)廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程放熱,故填放熱。

3)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,相對于實驗①,實驗③的樣品組成為1g鐵粉、10滴水,故填1g鐵粉、10滴水。

4)解:空氣中氧氣的體積分數(shù)為×10020.5

答:空氣中氧氣的體積分數(shù)為20.5%。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取12g樣品放入燒杯中,將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中,充分反應后(雜質不溶于水,也不與酸反應),測得剩余固體的質量記錄如下。請計算:

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質量/g

25

25

25

25

剩余固體的質量/g

8

4

2

2

求:

(1)樣品中碳酸鈣的質量為_____g:

(2)第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質量分數(shù)_______。(寫出計算過程,最終結果保留0.1%)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構建知識網(wǎng)絡能幫助我們理解知識間的內在聯(lián)系,有助于知識的遷移與應用。如圖為初中化學幾種常見物質及其轉化關系(部分反應物和生成物以及反應條件被省略)。已知、、、是初中化學中常見的物質,其中為黑色單質,為紅色金屬,、為氧化物,是白色不溶于水的物質。

請根據(jù)圖示回答:

1的化學式為__________,固態(tài)的名稱為__________。

2的化學方程式__________。

3的化學方程式__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,某;瘜W興趣小組用過氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑) 制取干燥氧氣,并用來測定 10g 某銅粉樣品(含少量雜質碳)中銅的質量分數(shù)。

回答下列問題:(溫馨提示:2Cu+O22CuO;氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)

(實驗一)

1)裝置A 中發(fā)生的化學方程式是__________。裝置B的作用是__________

2)通過稱量完全反應前后裝置__________的質量,進行計算便可求出樣品中銅的質量分數(shù)。

3)實驗完畢,小華同學誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)同有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗確認產(chǎn)生的氣體是氧氣,小江和小田兩位同學對此頗感興趣,進而展開了他們的探究之旅。

(提出問題)

是哪種物質加快了H2O2的分解速率?

(大膽猜想)

猜想①:剩余固體中的氧化銅加快了H2O2溶液的分解。

猜想②:氧化銅能做H2O2分解的催化劑。

(實驗二)

實驗方案

實驗現(xiàn)象

分析及結論

步驟一:將帶火星的木條伸入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管。

帶火星木條不復燃

H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星復燃。

步驟二:向盛有 5mL5%H2O2溶液的試管中加入 1g 氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管中。觀察現(xiàn)象。待反應結束后將試管里的剩余物進行___________、洗滌、干燥、稱量。對比反應前后固體的質量。

稱得固體質量為 1g

猜想①成立,并且反應前后固體的質量相等。

(討論交流)

小川同學認為,根據(jù)步驟一、二的實驗現(xiàn)象,得出的兩個結論就能判斷猜想②成立。你是否支持他的觀點?___________。若要證明猜想②成立,你認為還應補做的實驗是___________

4)該化學興趣小組利用壓強傳感器,對MnO2、CuO、Fe2O3三種金屬氧化物中,哪一個更適宜作過氧化氫制取氧氣的催化劑,又做了如下數(shù)字化實驗探究。

(實驗三)實驗方法如下:

Ⅰ.MnO2、CuO、Fe2O3三種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。

Ⅱ.30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用如下圖所示裝置進行實驗。改用其他兩種微球,分別重復上述實驗,得到的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線如下圖所示。

①每次重復實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是_________________________________。

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s 時壓強瞬間回落,其原因可能是____________________。

③從實驗曲線看,催化效果較好,反應溫和的催化劑是______________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右下圖。將①、②兩試管中的甲、乙飽和溶液(均有少量未溶解的固體)放進盛有熱水的燒杯里。升高溫度后,下列有關說法正確的是

A. ①、②兩溶液的質量一定相等

B. ①、②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C. ①溶液質量增加,②溶液質量減少

D. ①溶液溶質的質量分數(shù)一定大于②溶液溶質的質量分數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器內有氧氣、氮氣、水蒸氣和一種初中課本中出現(xiàn)的氣體物質W,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示,則下列說法中錯誤的是(

物質

W

氧氣

氮氣

水蒸氣

前質量/g

68

100

2

2

反應后質量/g

X

4

58

110

A. X的值應為0

B. 反應前后氮元素的化合價發(fā)生了變化

C. 物質W中不含氧元素

D. W與氧氣的相對分子質量之比為17:24

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】燃料、能源、環(huán)境與人類生活息息相關。

1)用下圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。

①設計B、D的目的是___________。

②能驗證可燃物燃燒需要氧氣的實驗裝置是___________。

A~D中可不做的實驗是___________(填序號)。

2)目前,人類使用的化石燃料主要包括煤、___________和天然氣。

320175月,我國首次海域可燃冰試采成功?扇急庥^像冰,主要含有甲烷水合物,還含少量二氧化碳等物質。

①可燃冰屬于___________(填純凈物混合物)。

②化學家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于___________(填物理變化化學變化)。

③甲烷可用作燃料,其充分燃燒的化學方程式為______________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其圍觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應),下列說法正確的是( )

A. 丁的化學式為H2O,該反應為復分解反應

B. 參加反應的甲與乙的質量比為3:1

C. 甲是單質,乙、丙、丁均為氧化物

D. 該反應體現(xiàn)了化學反應中分子可分,原子不可再分

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為:Cu2(OH)2CO32CuO+X+H2O,下列說法正確的是(  )

A. 該反應屬于分解反應

B. X是能與人體血紅蛋白結合的有毒氣體

C. 反應前后固體物質中銅元素的質量分數(shù)不變

D. 一個堿式碳酸銅分子中銅原子和氧原子的個數(shù)比為23

查看答案和解析>>

同步練習冊答案