【題目】(1)硫元素的質(zhì)子數(shù)是_____,它屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學反應中容易_____(填“得到”或“失去”)電子.
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____(填序號);
A 質(zhì)子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同 C 相對原子質(zhì)量不同
(3)在第三周期中,各原子結構的共同之處是_____;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是_____.
(4)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由_____元素過渡到_____元素,并以稀有氣體元素結尾.
(5)縱列的原子核外電子排布的共同之處是_____.
(6)研究表明,第二周期從3號-9號元素的原子隨著核電荷數(shù)逐漸增大,原子核對核外電子的引力逐漸增大,因此原子半徑逐漸減小,從而可以推斷出第三周期11號-17號元素的原子半徑變化規(guī)律是_____.
【答案】16 非金屬 得到 A 核外電子層數(shù)都是3 從左至右原子核外最外層電子數(shù)依次增加等 金屬 非金屬 電子層數(shù)依次增加,最外層電子數(shù)相同 原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,所以其原子半徑也是逐漸減小
【解析】
解:(1)由原子結構示意圖可知,硫元素的質(zhì)子數(shù)是16,在化學反應中其原子比較容易得到2個電子變成離子;16號元素是硫,屬于非金屬元素;
(2)根據(jù)決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù),不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同. 故選A。
(3)在第三周期中,各原子結構的共同之處是核外電子層數(shù)都是3;從左至右原子核外最外層電子數(shù)依次增加等.
(4)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結尾.
(5)縱列的原子核外電子排布的共同之處是電子層數(shù)依次增加,最外層電子數(shù)相同;
(6)第二周期中原子的半徑逐漸減小可推知第三周期從11號~17號元素原子半徑變化規(guī)律是原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,所以其原子半徑也是逐漸減。还侍睿涸与娮訉訑(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,所以其原子半徑也是逐漸減。
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【題目】化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下:
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 燃燒反應的化學符號表達式 | |
A | ①木炭在空氣中燃燒 | ①木炭紅熱 | 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 | _____ |
②木炭在氧氣中燃燒 | ②_____ | |||
B | ③硫在空氣中燃燒 | ③_____ | 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味 | _____ |
④硫在氧氣中燃燒 | ④明亮的藍紫色火焰 |
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是:_____。
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【題目】某興趣小組做以下實驗探究分子有運動。請回答實驗中的有關問題。
(1)實驗I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中先滴入2-3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,觀察到的現(xiàn)象是___________,根據(jù)實驗1得出的結論:________________。
(2)實驗II(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是:___________;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是__________。
(3)為使實驗結論準確可靠,興趣小組成設計實驗III(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要并說明理由?___________________。
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【題目】關于水的電解實驗,下列對實驗觀察到的現(xiàn)象或氣體的驗證實驗中,所獲得信息結論正確的是
選項 | 實驗的信息結論 | |
A | 通電一會兒玻璃管內(nèi)收集到H2與O2的體積比等于1︰2 | |
B | 玻璃管a產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃——是氧氣 | |
C | 為了加快水的電解速度,通電前滴入幾滴稀硫酸溶液 | |
D | 該實驗獲得的結論——說明水是由氫氣和氧氣組成的 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)a試管中產(chǎn)生的氣體是_________,a、b試管中所產(chǎn)生的氣體體積之比為_____________;
(2)驗證b試管中所產(chǎn)生的氣體可用______________;由該實驗證明水是由_____________組成的。
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【題目】A-H是八種初中化學常見的物質(zhì),有如圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B、H是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E、F兩種物質(zhì)的組成元素相同,且常溫下都是無色液體。
(1)寫出反應①的文字表達式_____。
(2)寫出反應②的基本反應類型_____。
(3)寫出③的反應現(xiàn)象_____
(4)E、F兩種物質(zhì)的組成元素相同,但化學性質(zhì)不同的原因_____。
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【題目】(1)2個氫原子_____;
(2)2個水分子_____;
(3)2個亞鐵離子_____;
(4)正二價的鎂元素_____;
(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____。
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【題目】如圖表示的是硫、木炭、鐵三種物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒的實驗。
(1)實驗 I 中可以觀察到的現(xiàn)象是_________。
(2)實驗 III中觀察到的現(xiàn)象是_________,寫出該反應的文字表達式:_________,該反應的基本反應類型是_________。
(3)為檢驗木炭燃燒是否有二氧化碳生成,可在實驗 II后在集氣瓶中倒入_________,如果_________,則說明有二氧化碳生成。
(4)實驗I和實驗III的集氣瓶中均預先加入了少量水,實驗I集氣瓶中加入水的作用是_________,實驗III集氣瓶中加入水的作用是____________。
(5)若實驗III中看不到火星四射,試分析其可能的原因寫兩點:① _________②_________。
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【題目】小明同學利用不同裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)小明先用圖1中裝置測定空氣中氯氣的含量。紅磷燃燒的符號表達式是______________,實驗結束后小明同學得出的結論:空氣中氧氣的體積小于,導致實驗誤差的原因可能是___________(寫1條)。
(2)完成實驗后,小明想能否使用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述實驗,并且查閱了相關資料如圖2所示。下列物質(zhì)中,請你判斷不能用于代替紅磷進行該實驗的有________字母序號)。
A 木炭 B 鐵絲 C 鎂條 D 硫
(3)小明又設計了圖3裝置測定空氣中氯氣的含量
(查閱資料)溫度達到時,白磷可以燃燒。
(實驗準備)錐形瓶內(nèi)空氣體積為,注射器中水的體積為,該裝置氣密性良好。
(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
(現(xiàn)象分析)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷劇烈燃燒,放熱;
②在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____________,其原因是______________.
③待白磷熄滅、雛形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是____________;剩余氣體的化學性質(zhì)是____________.
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_______________
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