下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置。

(1)寫出儀器①的名稱：_____。

(2)實驗室用暗紫色固體制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____，如果用 A 作為發(fā)生裝置則需要在試管口放一團棉花，目的是： ________________________，A 裝置中試管口略向下傾斜的目的是________________ 。

(3)實驗室用 B 為發(fā)生裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_________，如果用裝置 F 收集氧氣，氧氣應(yīng)從______________口通入(填“a”或“b”)。

(4)如果用 A 和 E 裝置制取氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡__________放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集，停止加熱時正確的操作順序是_____ ，a、熄滅酒精燈 b、把導(dǎo)管移出水面(按操作的先后順序填字母)，其目的是_____ 。

(5)若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置是_____ (填裝置序號)，理由是：_____鐵絲發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____。

(6)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。若將 B 裝置作為制取乙炔氣體的發(fā)生裝置，則應(yīng)將長頸漏斗換為______（填儀器名稱)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：福建省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

工業(yè)制氧氣采用分離液體空氣法，先將空氣液化，然后逐漸升溫，關(guān)于這個過程的描述不正確的是( )

A. 屬于物理變化 B. 利用了物質(zhì)的沸點不同

C. 先收集到的氮氣沸點較低 D. 有新物質(zhì)氧氣生成

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市2018屆九年級第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法不正確的是 （ ）

A. 氧氣能支持燃燒，常用作燃料 B. 氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑常用作保護氣

C. 氦氣密度小、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定常用于飛艇 D. 氧氣可以供給動植物的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶大成中學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷B 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（ ）

A. 在空氣中加熱鋁，失去金屬光澤，表面變暗

B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

D. 在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶大成中學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷B 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（　　）

A. 滴加液體 B. 讀取液體體積

C. 二氧化碳驗滿 D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京外國語2019屆九年級上學(xué)期十月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A. 食物的腐爛和汽車輪胎爆炸都屬于緩慢氧化

B. 化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,符合“綠色化學(xué)”理念

C. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng),也是化合反應(yīng)

D. 硫在氧氣中燃燒的實驗中,集氣瓶內(nèi)加入少量水是為了吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京外國語2019屆九年級上學(xué)期十月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖所示的實驗操作正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省達州市2019屆初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組離子能在pH=3的溶液中大量共存的是

A. NH4+、Na+、NO3-、CO32- B. NO3-、Cu2+、SO42-、OH-

C. Mg2+、K+、SO42-、Cl- D. Ca2+、Na+、HCO3-、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列符號中，表示 2 個氧原子的是（ ）

A. O2 B. 2O2 C. 2O D. 2O2-

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同步練習(xí)冊答案