【題目】空氣中含量最多的是（ ）

A. 二氧化碳B. 氧氣C. 稀有氣體D. 氮?dú)?/span>

【答案】D

【解析】

空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?/span>78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．

（1）【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)．
該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染
B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C.在汞槽中起到液封的作用
D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
（2）【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式。圖2中集氣瓶底部的水的作用為。(填字母)
A.吸收有害物質(zhì) B.降溫，快速冷卻 C.保護(hù)瓶底
但是用該方法測(cè)出的氧氣含量常常低于21%。
（3）【提出問(wèn)題】用該方法測(cè)出的氧氣含量為什么低于21%？
【進(jìn)行猜想】①；② ， 裝置內(nèi)氧氣有剩余;
（4）【實(shí)驗(yàn)與交流】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖5)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖6所示。其中X曲線表示的是 (填“溫度”或“氧氣的濃度”)；
【反思拓展】結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋如圖6中BC段氣壓變化的原因是；
（5）【實(shí)驗(yàn)探究1】已知，鐵絲在純氧中才能燃燒，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ， 一般不能在空氣中燃燒，因此無(wú)法用鐵絲代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)。小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3)。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點(diǎn) (填字母)。
A．裝置內(nèi)殘留的氧氣更少
B．反應(yīng)更徹底，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
C．鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快
（6）【實(shí)驗(yàn)探究2】小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4)。8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量 (計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。相對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究1，實(shí)驗(yàn)探究2改進(jìn)的目的是。

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶?jī)?nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL


（7）【拓展延伸】銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠[其主要成分為：
Cu2(OH)2CO3]。若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲，能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量 ， 理由 (填字母)
A．空氣中CO2含量只有約0.03%，銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡
B．銅絲反應(yīng)比鐵絲快
C．反應(yīng)更徹底

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)與其用途對(duì)應(yīng)正確的是（　　）

A. 鉛﹣﹣鉛筆芯B. 活性炭﹣﹣電極

C. 金剛石﹣﹣切割玻璃D. 石墨﹣防毒面具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱為。
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置(填裝置序號(hào)),該裝置一不足之處是 ， 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。
（3）某同學(xué)提出只要將上述A裝置和下圖所示裝置相連接，就可收集并測(cè)量生成的氧氣的體積，則正確的連接順序是：

A裝置的導(dǎo)管出口→（）→（）→c (填接口字母)。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，為控制反應(yīng)速率應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填裝置序號(hào))，收集裝置為(填裝置序號(hào))，驗(yàn)滿方法。
（5）某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置研究以下問(wèn)題。

【實(shí)驗(yàn)】可燃物燃燒的條件
步驟1：水槽中放有一定量熱水，水面下a處放一小塊白磷，此時(shí)觀察到白磷不燃燒。
步驟2：在乙中放入二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液，立即將甲倒扣在乙上。此時(shí)觀察到甲中水面下降，白磷露出水面，。
此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)比的方法研究了可燃物燃燒的一個(gè)條件是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化肥與熟石灰研磨時(shí)，會(huì)聞到刺鼻氨味的是( )

A. 硫酸銨B. 碳酸鉀C. 磷礦粉D. 氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上制取氧氣的原料是（ ）

A. 雙氧水B. 水C. 空氣D. 氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于分子、原子說(shuō)法正確的是（ ）

A. 分子是運(yùn)動(dòng)的，原子是靜止的B. 化學(xué)變化中分子、原子都發(fā)生改變

C. 物理變化中，分子、原子種類都不發(fā)生改變D. 分子質(zhì)量一定大于所有原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 液氮可用作制冷劑B. 氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C. 空氣中二氧化硫含量增加會(huì)形成酸雨D. 二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】田徑賽場(chǎng)上發(fā)令槍擊發(fā)時(shí)，除發(fā)生爆炸的響聲外，還與般槍支擊發(fā)不同的是能發(fā)出股白煙，運(yùn)動(dòng)員可以憑借白煙獲得出發(fā)的信息。為了產(chǎn)生這種白煙，在被擊發(fā)的藥物中可能含有下列物質(zhì)中的（　�。�

A. 黑火藥B. 鎂粉C. 紅磷D. 白色涂料

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