14．水是一種重要的資源． 如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：吸附色素和異味、濾去不溶性雜質(zhì)．用此裝置得到了澄清透明的水，該水是否為純水，理由不是純水，凈化后的水中含有可燃性的雜質(zhì)．

分析 根據(jù)活性炭的性質(zhì)，判斷裝置中活性炭的作用．根據(jù)凈化后的水中含有可溶性的雜質(zhì)解答．

解答 解：活性炭具有吸附性，可以除去水中異味和色素，同時(shí)活性炭層還能起到過(guò)濾層的作用，濾掉一些不溶性雜質(zhì)．用此裝置得到了澄清透明的水，該水不是純水，理由是 凈化后的水中含有可燃性的雜質(zhì)．
故答案為：吸附色素和異味，濾去不溶性雜質(zhì)；不是純水，凈化后的水中含有可燃性的雜質(zhì)．

點(diǎn)評(píng) 凈化水的方法有：吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾（家庭為煮沸），其中蒸餾的凈化程度最高，可得到純凈的水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．在夏天養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種主要成分是過(guò)氧化鈣（CaO2）的微黃色的固體．小燕同學(xué)回家后查閱資料，知道CaO2與水反應(yīng)的原理是：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
（1）若需要制取3.2千克的氧氣，需要CaO2多少千克？
（2）請(qǐng)你說(shuō)出氫氧化鈣在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．
（1）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：①氫分子H2；②兩個(gè)鋁原子2Al；③三個(gè)亞鐵離子3Fe2+；④氫氧化銅Cu（OH）2．
（2）已知?dú)湓仫@+1價(jià)，請(qǐng)標(biāo)出氨氣（ NH3）中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H3；該化學(xué)式中數(shù)字“3”的意義是一個(gè)氨分子中的氫原子個(gè)數(shù)是3個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于金屬的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強(qiáng)
B．不能再鐵制容器配制波爾多液
C．鐵和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Fe+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2↑
D．用CuSO4溶液、Fe和Ag三種物質(zhì)可以驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．金屬材料已經(jīng)得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）很多炊具是用鐵制的，一是因?yàn)殍F具有導(dǎo)熱性，還因?yàn)槟芙o人體補(bǔ)充鐵元素，防止貧血．
（2）通常鋁制品很耐腐蝕，原因是鋁在常溫下與氧氣反應(yīng)，表面形成一層致密的氧化鋁薄膜．
（3）2017年中國(guó)航空業(yè)高速發(fā)展，首架大飛機(jī)C919總裝下線并首飛成功．

①用來(lái)制造C919的碳纖維復(fù)合材料屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
②電動(dòng)力來(lái)源于鋰電池，鋰電池放電時(shí)的原理是鋰和二氧化錳反應(yīng)生成亞錳酸鋰（LiMnO2），在化合物中鋰元素通常顯+1價(jià)，則LiMnO2中錳元素的化合價(jià)是+3．
③C919發(fā)動(dòng)機(jī)上的壓氣機(jī)將高密度空氣（高壓壓縮后的空氣）壓入燃燒室，能促進(jìn)航空煤油的燃燒，使燃油消耗減少16%，請(qǐng)你從微觀角度解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是高密度空氣單位體積內(nèi)氧分子數(shù)目多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列判斷不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中共有三種元素B．圖中反應(yīng)物都是化合物
C．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合D．1個(gè)X分子中含有3種不同的原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是我國(guó)的一個(gè)低碳生活環(huán)境保護(hù)宣傳圖片．
（1）低碳生活主要是指減少二氧化碳的排放．
（2）請(qǐng)你提出一條低碳生活的合理化建議節(jié)約用電，少用紙巾，使用節(jié)能燈泡，提植樹(shù)造林等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南通市海門(mén)2017屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A. 用燃著的木條檢驗(yàn)一瓶氣體是O2還是N2

B. 用氫氧化鈉溶液除去CO2中混有的HCl氣體

C. 用滴有酚酞溶液的試紙放在集氣瓶口，檢驗(yàn)CO2是否收集滿

D. 用銀絲分別伸入硝酸銅和硝酸鋁溶液中，探究Al、Ag、Cu的金屬活動(dòng)性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示是有關(guān)水的兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
（1）實(shí)驗(yàn)I中水發(fā)生了物理（選填“物理”或“化學(xué)”，下同）變化，實(shí)驗(yàn)Ⅱ中水發(fā)生了
化學(xué)變化．
（2）實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子本身沒(méi)有（選填“有”或“沒(méi)有”，下同）發(fā)生變化，水分子間的間隙有發(fā)生變化．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中所發(fā)生化學(xué)變化的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，試管b中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)a中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，b中氣體分子數(shù)為0.5n．（提示：相同條件下氣體的體積和分子個(gè)數(shù)成正比）

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