【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任
(1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是(填化學式).正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比為 , 該反應的文字或符號表達式 , 該實驗說明水是由和組成的.
(2)我國西南地區(qū)水資源豐富,但分布不均.人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水,說明是硬水(填現(xiàn)象);生活中可用的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 .
(3)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 .
【答案】
(1)H2,1:2,水 氫氣+氧氣,氫元素,氧元素
(2)肥皂水,如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫,煮沸,吸附
(3)洗菜水澆花等
【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知,(1) 甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是H2。正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比為1∶2,正極是氧氣,負極是氫氣,該反應的文字或符號表達式∶水 氫氣+氧氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。(2) 人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫說明是硬水(填現(xiàn)象);生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;活性炭的主要作用是吸附,活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味。(3)節(jié)約用水的具體措施∶洗菜水澆花等。
【考點精析】認真審題,首先需要了解電解水實驗(電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性D.化學反應:2H2O=== 2H2↑+ O2↑),還要掌握硬水與軟水(硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫化鈣能與水反應:CaH2+2H2O=X+2H2↑。下列有關(guān)說法正確的是
A.反應后的溶液顯堿性B.該反應屬于置換反應
C.氫化鈣可用作氣體干燥劑D.X 為CaCO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法或做法不正確的是( )
A.用肥皂水區(qū)別硬水和軟水B.油鍋中的油著火時用鍋蓋蓋滅
C.天然氣泄漏立即打開排風扇通風D.用灼燒法鑒別棉紗線和羊毛線
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用托盤天平稱量10克食鹽時,天平調(diào)零后,開始稱量。稱量過程中若發(fā)現(xiàn)指針向右偏,此時的操作是
A. 減少食鹽B. 添加食鹽C. 增加砝碼D. 調(diào)節(jié)平衡螺母
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食用堿的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaCl).課外探究小組為測定市售食用堿中Na2CO3的含量,設(shè)計了如圖實驗裝置:
設(shè)計思路:用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中,利用裝置D的質(zhì)量變化測定食用堿中Na2CO3的含量.請結(jié)合實驗裝置和設(shè)計思路,回答下面問題:
①裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為;
②裝置A的作用是 , 裝置E的作用是;
③緩緩通入空氣的目的是 .
④若撤除裝置A,直接通入空氣會導致實驗結(jié)果(填“偏大”、“偏小”或“不變”),若撤除裝置C,對實驗結(jié)果的影響是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是( )
A. 磷在空氣中燃燒,反應劇烈,產(chǎn)生大量白霧
B. 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出亮光,生成二氧化碳氣體
D. 硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體
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