某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)做氫氧化鈉溶液和稀硫酸中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)中忘記加酚酞試液，不知二者是否恰好完全中和，因此他們對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么提出猜想，并展開(kāi)探究．

[提出問(wèn)題]溶液中的溶質(zhì)可能是什么？

[猜想]他們的猜想：(1)溶質(zhì)只有硫酸鈉；

你的猜想：(2)溶質(zhì)是________；

(3)溶質(zhì)是________．

請(qǐng)選擇你的其中一種猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明．

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

答案：
解析：

　　(2)硫酸鈉和硫酸

　　(3)硫酸鈉和氫氧化鈉

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)只選你的猜想中的一個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可．

　　(2)猜想溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸的實(shí)驗(yàn)證明：加鋅等活潑金屬、碳酸鈉溶液、氧化銅、氫氧化銅等其它對(duì)應(yīng)現(xiàn)象及結(jié)論正確的均給分．

　　(3)猜想溶質(zhì)是硫酸鈉和氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)證明：加氯化銅溶液、氯化鎂溶液等其它對(duì)應(yīng)現(xiàn)象及結(jié)論正確的均給分．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)能源緊缺，對(duì)煤炭的需求劇增，不少煤礦為追求利益而忽視安全生產(chǎn)，以致發(fā)生多起瓦斯爆炸，造成人員傷亡的嚴(yán)重事故．因此，2005年10月國(guó)家決定對(duì)所有無(wú)牌私營(yíng)煤礦進(jìn)行停業(yè)整頓，此新聞引起某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的重視，他們對(duì)煤礦的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了查閱，請(qǐng)你根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）瓦斯的主要成分是
 
．發(fā)生瓦斯爆炸的原因用化學(xué)方程式表示為：
 
．
（2）在查閱資料的過(guò)程中，興趣小組發(fā)現(xiàn)煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的主要原因之一．他們還了解到二氧化硫能與KMnO4溶液反應(yīng)，使得KMnO4溶液褪色，反應(yīng)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O=2H2SO4+2MnSO4+X．請(qǐng)你推出X的化學(xué)式
 
，反應(yīng)物
KMnO4中Mn元素的化合價(jià)為
 
．
（3）由于煤、石油等化石燃料屬于不可再生能源，近年來(lái)國(guó)家已在積極尋求新能源．你認(rèn)為今后來(lái)源廣、污染少的新能源有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鋅、鐵、銅的活動(dòng)性順序，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下一組試驗(yàn)：
①鋅片浸入稀硫酸中      ②銅片浸入稀硫酸中      ③鋅片浸入硫酸亞鐵溶液
但老師告訴他們，他們的設(shè)計(jì)不科學(xué)，如果要保留原設(shè)計(jì)，則還要補(bǔ)充一個(gè)試驗(yàn)才能證明三種金屬的活動(dòng)性順序，于是他們又補(bǔ)充設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)，你認(rèn)為合理的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取了4份石灰石樣品（設(shè)該石灰石中不含其他碳酸鹽），分別加入過(guò)量的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)    驗(yàn) 1 2 3 4
石灰石樣品的質(zhì)量/g 2.5 5 7.5 10
生成CO2的質(zhì)量/g 0.88 1.66 2.64 3.52
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：
（1）哪次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤？為什么？
（2）計(jì)算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?岳陽(yáng)二模）“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神在化學(xué)學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)．請(qǐng)分析題意，按要求回答問(wèn)題：
（1）寫出如圖實(shí)驗(yàn)一中“更高”的化學(xué)方程式：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．由此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為實(shí)驗(yàn)室除去混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w雜質(zhì)的最佳試劑是
NaOH溶液
NaOH溶液
．
（2）寫出右圖實(shí)驗(yàn)二中“更快”的化學(xué)方程式：
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
．
（3）“更強(qiáng)”，辯論見(jiàn)風(fēng)采．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備了一場(chǎng)辯論賽．辯論主題是“1+1等于不等于2．”甲方認(rèn)為：1+1等于2．乙方認(rèn)為：1+1不等于2．請(qǐng)根據(jù)溶液的相關(guān)知識(shí)判斷．
①如果你認(rèn)為甲方正確，請(qǐng)舉一例
溶液中，溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)的質(zhì)量和溶劑的質(zhì)量之和
溶液中，溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)的質(zhì)量和溶劑的質(zhì)量之和
；
②如果你認(rèn)為乙方正確，請(qǐng)舉一例
兩種不同的溶液互溶時(shí)，得到的溶液的體積小于兩種溶液的體積之和
兩種不同的溶液互溶時(shí)，得到的溶液的體積小于兩種溶液的體積之和
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從運(yùn)河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒．加入明礬的作用是
吸附小顆粒泥塵，使其沉降
吸附小顆粒泥塵，使其沉降
．
（2）采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾．
①圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
，其作用是
引流
引流
．
②過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，則可能的原因有（寫兩點(diǎn)）
濾紙破損
濾紙破損
；
濾液高于濾紙邊
濾液高于濾紙邊
．
③通過(guò)上述操作，同學(xué)們總結(jié)出了過(guò)濾的操作要領(lǐng)：“一貼”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指
濾紙邊緣低于漏斗邊緣
濾紙邊緣低于漏斗邊緣
；
濾液液面低于濾紙邊緣
濾液液面低于濾紙邊緣
．
（3）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，小剛同學(xué)興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你有沒(méi)有不同的看法？理由是
過(guò)濾只是除掉不溶性雜質(zhì)，還含有可溶性雜質(zhì)
過(guò)濾只是除掉不溶性雜質(zhì)，還含有可溶性雜質(zhì)
．若要制得純凈水，還需要采取的凈化方法是
蒸餾
蒸餾
．
（4）同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)，清洗玻璃儀器，判斷玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)：觀察儀器內(nèi)壁附著的水
既不聚成水珠也不成股流下
既不聚成水珠也不成股流下
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案