2．元素符號(hào)及其周圍的數(shù)字有不同的含義，下列符號(hào)中表示“2個(gè)氫離子”的是（　�。�
A．2H2B．H2C．2HD．2H+

分析 離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：A、2H2可表示2個(gè)氫分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、H2可表示1個(gè)氫分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、2H可表示2個(gè)氫原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫離子可表示為：2H+，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．硫酸亞鐵（FeSO4）可用于冶療缺鐵性貧血，某貧血患者每天需要補(bǔ)充1.40g鐵，服用的藥物中應(yīng)含F(xiàn)eSO4的質(zhì)量至少為（　�。�
A．3.18gB．3.80gC．6.95gD．10.00g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在同一原子里，核外電子數(shù)等于（　　）
A．中子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)
C．相對(duì)原子質(zhì)量D．中子數(shù)與電子數(shù)之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出儀器的名稱：①鐵架臺(tái)，②水槽．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如果用A作為發(fā)生裝置則需在試管口放一團(tuán)棉花；如果用D裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集的原因是剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集，因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集，這是因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體是純凈的氧氣．
（4）如果用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在b（填a或b）處，若木條復(fù)燃則說明氧氣已收集滿．
（5）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的“先”與“后”操作的說法正確的是BC．
A．組裝好儀器后，先加入試劑，后檢查裝置的氣密性
B．加熱時(shí)，先均勻預(yù)熱，后集中在藥品部位加熱
C．停止加熱時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖A中一種玻璃儀器的名稱試管；圖B中一種玻璃儀器的名稱錐形瓶
（2）用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)）；反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（3）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
F（填字母序號(hào)）．
（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，我觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，相關(guān)的反應(yīng)文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
（5）用B作為反應(yīng)發(fā)生裝置制取氧氣時(shí)用到的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．制取時(shí)，如長(zhǎng)頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下，造成的后果是氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為 選用C的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的速率．
（6）可以用如F裝置所示的收集方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（7）實(shí)驗(yàn)室制氧氣還可以用高錳酸鉀，它是一種紫黑色的晶體，其制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．如用其制氧氣并用排水法收集，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管從水槽中移出，其目的是
防止水倒流，炸裂試管；如發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花．
（8）若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（9）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”，下同）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．已知化學(xué)方程式X+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，下列對(duì)x的判斷正確的是（　�。�
A．X中一定含碳、氫元素，可能含氧元素
B．X中一定含碳、氫、氧三種元素
C．X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：4
D．X的化學(xué)式是CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空：
（1）二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中，現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，發(fā)生的反應(yīng)為H2O+CO2=H2CO3；加熱上述液體，現(xiàn)象是石蕊試液褪色，發(fā)生的反應(yīng)為H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑，其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（2）木炭在氧氣中完全燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，其基本反應(yīng)類型是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）用雙氧水制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（4）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究中的重要環(huán)節(jié)．

（1）用甲裝置電解水
①a管中收集到的氣體是O2；開啟b管活塞，用燃著的木條接近b管尖嘴口觀察到的現(xiàn)象是尖嘴口處氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
②如圖丁是水電解過程的微粒運(yùn)動(dòng)變化，正確的順序是A．
A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②
（2）用乙裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象得出結(jié)論．
①蠟燭中含有氫元素，依據(jù)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生．
②一段時(shí)間后蠟燭熄滅，原因是燒杯中的氧氣耗盡了．
（3）用丙裝置進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，其現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，放出大量的熱，生成一種黑色固體；反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果沒有預(yù)先在集氣瓶底裝少量水或細(xì)沙，可能產(chǎn)生的后果是集氣瓶炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某包紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉末中的一種或兩種．興趣小組為確定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)你參與并回答問題．
（1）[提出問題]假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；
假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物．
（2）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]設(shè)計(jì)并利用如圖裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)．
請(qǐng)你完成下表：
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象　　　 結(jié)論
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁　 假設(shè)1成立
　 假設(shè)2成立
　 假設(shè)3成立
（3）[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]通過實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立．
（4）[反思與評(píng)價(jià)]
①實(shí)驗(yàn)過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸；．
③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是在b處用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集．

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同步練習(xí)冊(cè)答案