12．X與純凈物的關(guān)系如圖，則X不可能是（　　）
A．葡萄糖B．火堿C．氬氣D．鹽酸

分析 根據(jù)混合物、純凈物、化合物的定義、關(guān)系進(jìn)行分析．混合物和純凈物是并列關(guān)系，純凈物包含化合物和單質(zhì)．

解答 解：由于純凈物包含單質(zhì)和化合物，X可能為單質(zhì)或化合物；
A、葡萄糖是化合物，X可能是葡萄糖，故A錯誤；
B、火堿是化合物，X可能是火堿，故B錯誤；
C、氬氣單質(zhì)，X可能是氬氣，故C錯誤；
D、鹽酸X是混合物，X不可能是鹽酸，故D正確．
故選D．

點評 準(zhǔn)確理解有關(guān)物質(zhì)分類的概念，是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．使任何不飽和溶液變飽和的兩種方法是增加溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑；一般的物質(zhì)如硝酸鉀還可以用的方法是降低溫度，但熟石灰須用的方法是升高溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)反應(yīng)方程式書寫正確的是（　�。�
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．CuSO4+NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓
C．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2D．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．科學(xué)發(fā)展到今天，人們已發(fā)現(xiàn)118種元素．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是原子的質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列生活用品屬于有機(jī)合成高分子材料的是（　�。�
A．食品塑料袋B．不銹鋼水杯C．牛皮鞋D．丙氨酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語填空
①硝酸根NO3-；         
②正二價氮的氧化物的化學(xué)式NO．
③2個氯氣分子2Cl2  
④氯化鈉溶液中的分子H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．為測定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉未于質(zhì)量為51.8克的燒杯中，然后逐步加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，當(dāng)加入92.5g稀硫酸時恰好完全反應(yīng)，加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖．
（1）該實驗取用的樣品質(zhì)量為37g．
（2）反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）反應(yīng)結(jié)束后，小明不慎向燒杯中多加了10g稀硫酸，若在圖中補(bǔ)繪此過程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖，所得線段的終點位于線段AB延長線的上方（填：上方、下方或線上）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實驗室制取氣體如下的裝置，結(jié)合下列的實驗裝置圖回答：

（1）指出標(biāo)號儀器的名稱，a是錐形瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母編號），但該裝置有不足，你的改進(jìn)方法是在試管口放一團(tuán)棉花，寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表示式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時選用了B、D裝置，當(dāng)觀察到B中有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后，他用帶火星的木條放在集氣瓶口、集氣瓶中、集氣瓶底都未見木條復(fù)燃，你認(rèn)為可能的原因是裝置漏氣．
（4）實驗室制取硫化氫氣體是用塊狀的硫化亞鐵（固體）和稀硫酸（液體）在常溫下反應(yīng)而制得，硫化氫極易溶于水，密度比空氣大，則實驗室制取硫化氫的裝置應(yīng)為BD（填字母編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．我們每天都和化學(xué)變化打交道，廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．拉面條B．磨豆?jié){C．切黃瓜D．釀米酒

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同步練習(xí)冊答案