【題目】下列敘述不正確的是

A.健康飲食強(qiáng)調(diào)食用的“綠色食品”,指的是綠顏色的食品

B.篝火晚會(huì)時(shí)通常把木柴架空一些能使燃燒更旺

C.自行車支架上刷上油漆既美觀又能防止鋼鐵生銹

D.對人體健康而言,鉛、鎘、汞等是有害元素

【答案】A

【解析】

試題分析:綠色食品指的是無污染的食品,A錯(cuò)誤;可燃物與氧氣接觸越充分,燃燒越完全、越劇烈。可燃物架空一些,可使空氣更容易進(jìn)入,而增大了可燃物與空氣的接觸面,氧氣與可燃物接觸更充分,燃燒也更完全、更旺,B正確;鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣同時(shí)接觸,防止鐵生銹的條件是破壞鐵生銹的條件,C正確;鉛、鎘、汞對身體健康不利,D正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將等質(zhì)量的鋁粉和鐵粉,分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中,生成氫氣質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時(shí)間(t)的變化曲線如圖所示.寫出A與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 .對于該圖象的理解,下列說法正確的是 (填序號(hào)).

①反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余

②鋁一定有剩余

③鐵一定有剩余,鋁反應(yīng)完

④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等

⑤反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余

⑥反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,設(shè)計(jì)提純的流程圖如下:

請認(rèn)真分析流程中各步驟的信息作答:

(1)溶劑X是__________;Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為:______________。

(2)蒸發(fā)操作的目的是除去(填物質(zhì)的化學(xué)式)_______________。

(3)寫出加入過量KOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”,下列說法錯(cuò)誤的是

A.利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源

B.利用海水的潮汐變化可以獲得電能

C.電解水時(shí),能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

D.水通過三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán),太陽為其提供能量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)說法正確的是(

A.家庭中可以采用蒸餾法降低水的硬度

B.二氧化碳由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成

C.含氧元素的物質(zhì)就是氧化物

D.從海水中提取食鹽,我們可以采用蒸發(fā)法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中一種物質(zhì)為單質(zhì),另外兩種物質(zhì)是組成元素相同的化合物。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:填化學(xué)式

1若甲為單質(zhì),則甲為_________;乙為_________

2若丙為單質(zhì),則甲為_________;乙為_________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從200mL20%的氫氧化鈉溶液中取出10mL,取出溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(

A.20% B.10% C.2% D.0.2%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】欲將200g30%的蔗糖溶液稀釋成20%的蔗糖溶液,需加水的質(zhì)量多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①

(2)實(shí)驗(yàn)室可用 (填字母)裝置來制取二氧化碳,該裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,相關(guān)的化學(xué)方程式是: ,若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)用 裝置進(jìn)行收集.

(3)某同學(xué)用B和F兩裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn),量筒內(nèi)收集到水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準(zhǔn)確),其主要原因是:

(4)若用H所示的醫(yī)用塑料袋用排空氣法來收集氫氣,則氫氣的導(dǎo)入端為:

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同步練習(xí)冊答案