15.某研究性學(xué)習(xí)小組在課外讀物中看到:“通常CO2可做滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na)著火,不能用O2熄火.”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物.

[提出猜想]CO2與Na反應(yīng)可能產(chǎn)生4種物質(zhì):C、CO、Na2CO3和Na2O.
[查閱資料]①Na是非常活潑的金屬,常溫下能與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng);②NaHCO3飽和溶液不與CO2反應(yīng);③Na2O是白色固體;④向銀氨溶液[Ag(NH32OH]中通入CO產(chǎn)生灰色沉淀.
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(部分夾持儀器已略去).
(1)實(shí)驗(yàn)記錄
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
打開(kāi)a,關(guān)閉b,由長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸I.A中產(chǎn)生大量氣泡
II.E中出現(xiàn)渾濁
E中出現(xiàn)渾濁后,再點(diǎn)燃酒精燈的目的是:排出裝置中的空氣,防止空氣的干擾
當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時(shí),打開(kāi)b,關(guān)閉a,點(diǎn)燃酒精燈I.D中Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙.內(nèi)壁附著黑色、白色固體
II.G中產(chǎn)生灰色沉淀
D試管中的反應(yīng)產(chǎn)物一定有C和CO
取反應(yīng)后D中少量白色固體于另一支試管中,加水溶解,再加入CaCl2稀溶液產(chǎn)生白色沉淀D試管中的反應(yīng)產(chǎn)物還有Na2CO3
(2)實(shí)驗(yàn)反思
①裝置B可除去混雜在CO2中的HCl,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O;
②若無(wú)裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是水;
③寫(xiě)出E中出現(xiàn)渾濁所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
④[Ag(NH32OH]與CO反應(yīng),生成灰色沉淀Ag、碳酸銨和氨氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:3Ag(NH32OH+CO=3Ag+(NH42CO3和4NH3↑.

分析 題圖所示實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程:石灰石和鹽酸制得的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過(guò)B、C裝置凈化、干燥后,依次通過(guò)D、F、G裝置,其中裝置E可自由控制二氧化碳的通入與否.
裝置的作用:裝置B凈化吸收混有的氯化氫氣體;裝置C干燥二氧化碳;裝置D中發(fā)生鈉在二氧化碳?xì)怏w中的燃燒,可通過(guò)點(diǎn)燃燈加熱來(lái)控制;裝置E裝有澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,使用開(kāi)關(guān)a控制;裝置F盛有氫氧化鈉溶液吸收混合氣體中的二氧化碳,使用開(kāi)關(guān)b控制;裝置G盛有銀氨溶液[Ag(NH32OH],檢驗(yàn)氣體CO的存在;最后用氣球進(jìn)行尾氣收集處理.

解答 解:(1)①打開(kāi)a關(guān)閉b,控制二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入裝置E,二氧化碳通入澄清石灰水,生成不溶于水的碳酸鈣,石灰水變渾濁.E中出現(xiàn)渾濁,二氧化碳?xì)怏w通入了裝置E,說(shuō)明了裝置內(nèi)已充滿二氧化碳,即裝置內(nèi)的空氣全部排出.
故答:排出裝置中的空氣,防止空氣的干擾;
②點(diǎn)燃酒精燈使裝置D中的燃燒反應(yīng)開(kāi)始發(fā)生,打開(kāi)b關(guān)閉a,使燃燒后氣體依次通過(guò)裝置F和G.鈉與二氧化碳反應(yīng)的反應(yīng)物中僅含鈉、碳、氧三種元素,由這三種元素組成的物質(zhì)中呈黑色的只可能是單質(zhì)碳,即裝置D中生成的黑色固體為單質(zhì)碳.裝置G中氯化鈀溶液出現(xiàn)黑色沉淀,結(jié)合資料④可知混合氣體中含有CO.
故選C和CO;
③鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的白色固體物質(zhì)可能為氧化鈉、碳酸鈉等,加水溶解并加入石灰水,出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明白色固體物質(zhì)中含有碳酸根,即含有碳酸鈉.
故答:Na2CO3;
(2)實(shí)驗(yàn)反思
①裝置B中NaHCO3飽和溶液可除去混雜在CO2中的HCl,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O;故答案為:NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O;
②C裝置中應(yīng)裝濃硫酸,若無(wú)裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是水;故答案為:水;
③氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
④[Ag(NH32OH]與CO反應(yīng),生成灰色沉淀Ag、碳酸銨和氨氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:3Ag(NH32OH+CO=3Ag+(NH42CO3和4NH3↑.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.全國(guó)“兩會(huì)”上使用的環(huán)!笆^紙”引起了大家的關(guān)注,環(huán)保石頭紙的主要成分為碳酸鈣,為測(cè)定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取10g碎紙樣品,加入到裝有40g稀鹽酸燒杯中,完全反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為46.48g,求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為3.52g;
(2)此環(huán)!笆^紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.為了測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取貝殼15克放入燒杯中,然后加入150克7.3%的鹽酸溶液,立即將燒杯放在電子秤上稱量.反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得溶液PH為4.3.記錄的燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間的變化圖線如下圖所示(假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題:
(1)小明認(rèn)為,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可按如下方案計(jì)算:
根據(jù)“150克7.3%的鹽酸溶液”,得出參加反應(yīng)的氯化氫質(zhì)量,然后根據(jù)反應(yīng)原理求得碳酸鈣的質(zhì)量,最后求出貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
小明的方案是否正確?不正確;
(2)圖中,有幾個(gè)時(shí)間段:A.0~50S  B.50~125S  C.125~150S,你認(rèn)為反應(yīng)速度最快的時(shí)間段是A(填字母代號(hào));
(3)計(jì)算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.化學(xué)興趣小組根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究.
(試劑足量,反應(yīng)均完全,裝置可重復(fù)使用,部分夾持裝置已省略,裝置氣密性良好.)

(1)甲組同學(xué)利用A裝置中產(chǎn)生的氧氣驗(yàn)證B中的黑色粉末是炭粉.
①A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②為完成此實(shí)驗(yàn),除用A、B裝置外,還需要補(bǔ)充C、D裝置,C瓶中試劑為石灰水主要作用是證明有二氧化碳生成,反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
D裝置的主要作用是提供熱量.
(2)乙組同學(xué)要驗(yàn)證A中燒瓶?jī)?nèi)裝的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種,為確定燒瓶?jī)?nèi)氣體的成分,乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(忽略B、C裝置中空氣的影響):
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O

【操作步驟】
Ⅰ.按A→C→B→C→D的順序連接裝置如圖2,實(shí)驗(yàn)時(shí)打開(kāi)K2與分液漏斗,將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中;加熱B中足量的氧化銅固體,點(diǎn)燃D中酒精燈.
Ⅱ.打開(kāi)K1,通入氮?dú);待B中固體顏色不再發(fā)生改變,停止加熱,繼續(xù)通氮?dú)猓?br />Ⅲ.反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g,B中固體的質(zhì)量減少了0.32g,
第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18g.
①在Ⅱ中打開(kāi)K1,通入氮?dú)饽康氖桥懦鰺恐械臍怏w;停止加熱,繼續(xù)通氮?dú)饽康氖欠乐笴中的液體倒吸入玻璃管中.
②兩個(gè)C裝置中試劑相同均為濃硫酸,則參加反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量是1.6g.
③燒瓶中氣體的成分為二氧化碳和甲烷.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.實(shí)施人工降雨中使用了碘化銀(化學(xué)式為AgI),碘化銀中碘元素的化合價(jià)為( 。
A.-1B.+1C.+2D.+5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.實(shí)驗(yàn)操作有誤或不規(guī)范,很可能會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗或釀成事故.下列實(shí)驗(yàn)操作方法正確的是( 。
A.
加熱液體
B.
過(guò)濾
C.
稀釋濃硫酸
D.稱量固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.將二氧化碳?xì)怏w通入50克氫氧化鈉溶液中,完全反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量變?yōu)?4.4克,求原氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.生活離不開(kāi)化學(xué),化學(xué)與生活息息相關(guān).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
Ⅰ.隨著生活質(zhì)量的提高,手機(jī)的普及率也在提高.
(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)引起頭昏、頭痛、失眠等癥狀,主要是手機(jī)產(chǎn)生的電磁輻射造成的,食用富含維生素的食物可以減輕上述癥狀.生活中富含維生素的食物有蘋(píng)果(舉一例);維生素C(C6H8O6)是人體不可缺少的維生素,維生素C屬于有機(jī)物(選填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(2)手機(jī)中使用了大量的塑料,塑料屬于有機(jī)合成材料(選填“無(wú)機(jī)非金屬材料”或“有機(jī)合成材料”).
(3)手機(jī)在使用的過(guò)程中,電池會(huì)將化學(xué);能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)一種由甲醇為原料的新型手機(jī)電池,容量為鋰電池的10倍,其反應(yīng)原理為:2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O,其中X的化學(xué)式為O2
Ⅱ.廚房中蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí).
(1)“鐵強(qiáng)化醬油”是在食用醬油中添加適量的含鐵物質(zhì).人體補(bǔ)充適量的鐵元素有助于預(yù)防貧血(選填“佝僂病”或“貧血”).
(2)用洗潔精清除餐具上的油污,其原理是乳化(選填“溶解”或“乳化”).
(3)炒菜時(shí)油鍋里的油起火了,立即蓋上鍋蓋,其原理是將油與空氣隔絕.
(4)為了保護(hù)空氣,很多家庭采用天然氣作為燃料.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),其充分燃燒的化學(xué)方程式是CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.向裝有等量水的A、B、C三個(gè)燒杯中分別加入15g、25g、30g的KNO3固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖1所示.

①圖1燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是B(填標(biāo)號(hào)).
②圖2中能表示KNO3溶解度曲線的是甲(填“甲”或“乙”).
③要使B燒杯中剩余的固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是升高溫度(或加水)(填一種).
④由圖2分析物質(zhì)甲的溶解度大于物質(zhì)乙的溶解度的溫度范圍是大于 t1℃.
⑤由圖2分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是BD(填標(biāo)號(hào)).
A.甲、乙都是飽和溶液    B.所含溶劑質(zhì)量:甲<乙
C.溶液質(zhì)量:甲>乙     D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案