類(lèi)推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類(lèi)推正確的是（　�。�
A、堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)，則堿溶液一定能吸收CO2、SO2和CO
B、物質(zhì)都由元素組成，同種元素可組成純凈物，則不同種元素也可組成純凈物
C、分解反應(yīng)能生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)，則生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
D、鈉原子核外最外電子層上排布著一個(gè)電子，屬于金屬元素的原子，則最外電子層上排布著一個(gè)電子的原子一定是金屬元素的原子
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì),純凈物和混合物的判別,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化,物質(zhì)的分類(lèi),常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：A、堿能和某些非金屬氧化物反應(yīng)；
B、同種元素可組成純凈物，也可以組成混合物；不同種元素可組成純凈物，也可以組成混合物；
C、生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)；
D、最外電子層上排布著一個(gè)電子的原子不一定是金屬元素的原子．
解答：解：A、堿能跟某些非金屬氧化物反應(yīng)，例如堿溶液能吸收二氧化碳和二氧化硫，但是不能吸收一氧化碳，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、物質(zhì)都由元素組成，同種元素可組成純凈物，則不同種元素也可組成純凈物，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、分解反應(yīng)能生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)，但是生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，例如甲烷燃燒生成水和二氧化碳，但是不屬于分解反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、最外電子層上排布著一個(gè)電子的原子不一定是金屬元素的原子，例如氫原子的最外電子層上排布著一個(gè)電子，但是氫元素屬于非金屬元素，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：一種元素可以組成純凈物，例如氧氣屬于純凈物，是由氧元素組成的；
一種元素也可以組成混合物，例如氧氣和臭氧組成的混合物中，只含有氧元素，要注意理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

廢舊干電池中許多物質(zhì)是可以回收利用的，某學(xué)校研究小組對(duì)廢干電池內(nèi)的填充物（含有C、MnO2、ZnCl2、NH4Cl）進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

（1）操作②的名稱是
 
，操作③中玻璃棒的作用是
 
．
（2）操作④的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式是：
 
．
（3）ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有雜質(zhì)CuCl2，會(huì)加速對(duì)電池的腐蝕，欲除去Cu2+，最好選用下列試劑中的
 
（填字母序號(hào)）．
A、NaOH    B、Zn     C、Fe     D、Na2CO3
部分物質(zhì)的溶解性表
OH+Cl-CO3 2-
NH
 
+
4
溶、揮溶溶
Na+溶溶溶
Zn2+不溶不
Cu2+不溶不

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，前者屬于混合物、后者屬于純凈物的是（　�。�
A、蒸餾水  氮?dú)?/span>
B、石油  冰水
C、大理石  空氣
D、二氧化碳  氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中，膠頭滴管中吸入某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質(zhì)，擠壓膠頭加入液體，一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都明顯脹大（忽略液體體積對(duì)氣球體積的影響）．則滴管和燒瓶中所用的試劑可能是（　�。�
甲乙
A雙氧水和MnO2NaOH溶液和CO2
B稀硫酸和銅片水和CO2
CNa2CO3溶液和稀硫酸NaOH溶液和SO2
DH2O和NH3硝酸銀溶液和HCl
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅同學(xué)用如圖所示的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，能夠使氣球先變癟，過(guò)一段時(shí)間又恢復(fù)到原狀的一組固體和液體是（　�。�
A、硝酸銨    水
B、氫氧化鈉    水
C、碳酸鈉    稀鹽酸
D、氯化鈉    水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（、　分別表示不同元素的原子），下列理解正確的是（　�。�
A、反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
B、參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：1
C、反應(yīng)物和生成物中共有兩種單質(zhì)
D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中，不合理的是（　�。�
選項(xiàng)事  實(shí)解  釋
A食鹽是咸的，白糖是甜的不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同
B金剛石和C60物理性質(zhì)完全不同物體內(nèi)部原子的排列順序不同
C將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列預(yù)防事故發(fā)生和事故處理的措施中不正確的是（　�。�
A、用完酒精燈及時(shí)用嘴吹滅
B、電器設(shè)備失火時(shí)，先切斷電源
C、有金屬外殼的家用電器，要有良好的接地線
D、不小心把少量化學(xué)試劑滴在手上，及時(shí)用大量水沖洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）為書(shū)寫(xiě)和學(xué)術(shù)交流的方便，化學(xué)上通常用一些化學(xué)符號(hào)表示物質(zhì)、粒子等，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①生物體中含量最多的物質(zhì)
 
；   ②硫酸亞鐵溶液中的陽(yáng)離子
 
；
③保持鎂的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
；�、苎趸V中氧元素的化合價(jià)
 
；
（2）化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，請(qǐng)對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)：現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氧氣；②液態(tài)空氣；③冰水共存物；④氯酸鉀；⑤過(guò)氧化氫溶液．用序號(hào)填空：屬于化合物的有
 
； 含有氧分子的有
 
．
（3）下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
．（填字母）

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