如鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關的4種粒子結構示意圖.下列說法正確的是( )
A.鈉、氯都屬于金屬元素 B.氯化鈉是由a、d兩種粒子構成的
C.氯的相對原子質量是35.45g D.a表示的是一種陰離子
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究,并利用發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質。遇空氣發(fā)生反應的表達式是:
Fe+O2+H2O→Fe(OH)2,該過程放熱。
【進行實驗】
驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學打開一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉。
【現(xiàn)象與討論】
乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射。該小組同學對此現(xiàn)象展開討論:
①鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因為 。
②假設鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同,該反應的符號表達式為 。
【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內 減小,量筒中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)量筒中測出進入瓶中的水的體積,粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】
有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大。
【實驗改進1】
圖2是鐵在空氣中反應的實驗裝置(該裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵在氧氣中反應的速度)。興趣小組的同學利用該裝置,再次測定空氣中氧氣含量。
測得實驗數(shù)據(jù)見下表:
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 氧氣瓶(扣除內容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【表達與交流】
(1) 根據(jù)表內數(shù)據(jù)計算,實驗改進后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是 (計算結果精確到0.1%)。
(2)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是_____________;
【反思評價】該改進裝置存在不足會影響實驗結果,原因是 。
【實驗改進2】
丁同學設想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質代替紅磷將其燃燒,進行氧氣含量的測定,你認為是否可行,并說明理由 反應產(chǎn)生二氧化碳,瓶中壓強增大。。。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)用元素符號和數(shù)字表示:
①2個磷原子 ▲ ②二氧化硫分子 ▲ ③氧化鐵的化學式 ▲
④錳酸鉀中錳元素的化合價 ▲
(2)已知鋁原子的結構示意圖為, 則鋁原子核中的質子數(shù)為 ▲ ;反應中易 ▲ (填得到或失去)電子,鋁離子符號為 ▲ 。
(3)右圖裝置中,左側凹槽中加入無色酚酞試液,右側凹槽中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是: ▲ ,用微粒的觀點解釋這一現(xiàn)象: ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質是由分子、原子等微粒構成的用分子的相關知識解釋下列現(xiàn)象,正確的是( )
A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是由于分子在不斷運動
B. 変癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是由于分子受熱變大
C.水降溫會結冰,是因為結冰時水分子靜止不動
D. 將石塊研磨成粉狀,說明分子變小了
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡,請你由圖回答:
(1)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣的一個化學式表達式 。
(2)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 。
I、II兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是(寫一條) 。
(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
蛋白質在人體胃腸內與水反應,最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學式為C3H7O2N)是其中的一種,請回答下列問題
(1)丙氨酸的相對分子質量是 。
(2)一個丙氨酸分子中含有 個原子。
(3)丙氨酸分子中各元素的質量比 。
(4)356g丙氨酸中含氮元素的質量多少克?(寫出計算過程)
解:
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科目:初中化學 來源: 題型:
用化學用語填空:
(1)保持氫氣化學性質的最小粒子是:__________;
(2)地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的化合物:________;
(3)正三價的鐵的氧化物:_________;(4)氧化鎂中鎂元素顯正二價:__________;
(5)2個硫酸根離子:___________。
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