【題目】物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列解釋合理的是

A.H2O和H2O2的化學性質(zhì)不同的原因是原子個數(shù)不同

B.金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因是碳原子的結(jié)構(gòu)不同

C.Na+和Na化學性質(zhì)不同的原因是質(zhì)子數(shù)不同

D.生鐵和鋼性能不同的原因是含碳量不同

【答案】D

【解析】

分析物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的性質(zhì)的關(guān)系，選擇合理的說法。

A、H2O和H2O2的化學性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同，而不是原子個數(shù)不同，不符合題意；

B、金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因是碳原子的排列方式不同，而不是結(jié)構(gòu)不同，不符合題意；

C、Na+和Na化學性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同，不符合題意；

D、生鐵和鋼性能不同的原因是含碳量不同，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌。將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水

（1）能夠消毒、殺菌的步驟是_____；（填序號）

（2）該農(nóng)戶得到的凈水是_____（填純凈物或混合物），

（3）該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水，只要加_______就可以區(qū)別．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用“＞”、“＜”或“＝”填空:

①沸點：蒸餾水__________食鹽水。②質(zhì)子數(shù)：氯原子_________氯離子

（2）用化學用語（即符號）表示：

①亞鐵離子______；②鋁原子______；③氧化鎂__________；④相對分子質(zhì)量最小的氣體______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列推理合理的是

A.含碳元素物質(zhì)燃燒會生成二氧化碳，燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)中一定含有碳元素

B.因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同

C.置換反應中一定有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的化學反應一定是置換反應

D.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用數(shù)字填空；

（1）量取6mL稀硫酸，應選用______mL的量筒。

（2）膠頭滴管用過后應_______，再去吸取其他藥品。

（3）實驗室用燒瓶制取蒸餾水時，燒瓶的底部應墊上_________

（4）玻璃管插入膠皮管時，先把玻璃管一端______，然后稍稍用力即可插入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銀杏果中含有銀杏酸（化學式為C22H34O3），下列有關(guān)銀杏酸說法正確的是（ ）

A.銀杏酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為22：3

B.銀杏酸由22個碳原子、34個氫原子和3個氧原子構(gòu)成

C.銀杏酸是含氧化合物

D.銀杏酸由22個碳元素、34個氫元素和3個氧元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】檸檬烯是橙皮、橘子皮和許多柑橘類水果皮里含有的一種物質(zhì)，可溶解許多不易溶于水的物質(zhì)如橡膠和塑料。將橙皮汁液涂在泡沫飯盒上，泡沫飯盒會溶解破損。

（提出問題）橙皮的形狀、溫度以及酸堿性是否影響橙皮汁溶解泡沫飯盒的速率？

（查閱資料）碳酸鈉溶液呈堿性，稀醋酸溶液呈酸性。

（進行實驗）

每次取1/4塊橙皮，1/4個泡沫飯盒進行實驗，所用溶液濃度均為5%，記錄10分鐘時的泡沫飯盒現(xiàn)象如下表所示。

實驗1

序號

實驗操作

飯盒表面的實驗現(xiàn)象

1-1

將一塊擠壓出汁的橙皮放在泡沫飯盒上

明顯凹凸不平以及很多小洞

1-2

將一塊橙皮切成絲，均勻地放在泡沫飯盒上

一點凹凸不平

1-3

將一塊橙皮切成粒，均勻地放在泡沫飯盒上

一點凹凸不平

1-4

將一塊橙皮研磨成醬，均勻放在泡沫飯盒上

較多凹凸不平

1-5

將一塊橙皮研磨成醬，加熱后均勻放在泡沫飯盒上

仍然光滑

實驗2

序號

實驗操作

飯盒表面的實驗現(xiàn)象

2-1

將一塊橙皮研磨成醬再滴入10mL醋后均勻放在泡沫飯盒上

較多凹凸不平

2-2

將一塊橙皮研磨成醬再滴入10mL碳酸鈉溶液后均勻放在泡沫飯盒上

較多凹凸不平

2-3

將amL醋均勻滴在泡沫飯盒上

仍然光滑

2-4

將bmL碳酸鈉溶液均勻滴在泡沫飯盒上

仍然光滑

（解釋與結(jié)論）

（1）由實驗1-2~1-4可以得出的實驗結(jié)論是_______。

（2）實驗1-5的目的是______。

（3）實驗2-3、 2-4中a和b的值分別為______。

（4）證明堿性環(huán)境對檸檬汁溶解泡沫飯盒速率無影響，依據(jù)的實驗是_______。

（反思與評價）

（5）實驗1-1的效果最明顯的原因是_______。

（6）根據(jù)實驗1-5，可以猜測檸檬烯具有的性質(zhì)是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用微粒的觀點回答：

（1）1滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明 ________________。

（2）用警犬搜救地震中被埋人員，說明 ________________。

（3）氫氣和液氫都可以做燃料，說明 _____________。

（4）測體溫時，水銀柱液面升高，說明 ________________。

（5）電解水實驗中，不發(fā)生改變的微粒是_______________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�

A.化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

B.原子是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定是原子

C.燃燒需要氧氣，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都屬于燃燒

D.鋁的化學性質(zhì)比較活潑，所以不能把鋁粉刷在鐵制品表面防銹

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