操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質(zhì)量 | 112g | 88g | 81g | 81g |
分析 (1)由圖表可知,第三次與第四次反應后剩余固體質(zhì)量相等,說明,第三次已是完全反應.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學反應中,參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量=反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和-反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;
(2)根據(jù)碳酸鈣高溫煅燒的化學方程式和生成的二氧化碳的質(zhì)量,就可計算出需碳酸鈣的質(zhì)量;
(3)根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量和石灰石的質(zhì)量計算出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
解答 解:(1)完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為:125g-81g=44g;
(2)設(shè)生成44g二氧化碳,需碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
100 44
x 44g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{44g}$ 解得:x=100g
(3)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù):$\frac{100g}{125g}×100%$=80%.
答:(1)44;(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是100g;(3)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%.
點評 本題主要考查學生運用化學方程式和質(zhì)量分數(shù)公式進行計算的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水能滅火,所以電腦一旦失火應立即用水澆滅 | |
B. | 點燃H2與O2混合氣體可能爆炸,但點燃煤氣(CO)與O2的混合氣體不可能爆炸 | |
C. | 原子在化學變化中不能再分,則原子是化學變化中的最小粒子 | |
D. | 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燒堿和純堿:取樣,加水,測定pH | |
B. | 硝酸銨和生石灰:取樣,分別加水溶解 | |
C. | 水和雙氧水:取樣,分別加入二氧化錳 | |
D. | 軟水和硬水:取樣,分別滴加肥皂水,振蕩 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3O4和Fe2O3的混合物 | B. | Fe3O4和FeO的混合物 | ||
C. | Fe3O4和Fe的混合物 | D. | Fe3O4、FeO和Fe的混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置①可作為二氧化碳的發(fā)生裝置,但不可用作氧氣的發(fā)生裝置 | |
B. | 裝置②干燥二氧化碳時,氣體由b管進a管出 | |
C. | 裝置③可用作二氧化碳的收集裝置 | |
D. | 裝置④是收集二氧化碳氣體的驗滿方法 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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