【題目】二氧化硅可用于制造分離膜,利用膜分離技術(shù)二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。

(1)濃氨水屬于______________(純凈物混合物”)

(2)NH4HCO3________種元素組成,其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。

(3)二氧化硅的化學(xué)式為_______。

(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______________(填具體粒子名稱),標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)__________。

(5)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為X=________,氧離子的離子符號是_______。

【答案】 混合物 3 12:5 SiO2 二氧化碳分子 8 O2-

【解析】(1)濃氨水屬于混合物,混合物是指由兩種或多種物質(zhì)混合而成。(2)NH4HCO3由碳,氫,氧,氮4種元素組成,其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為∶12∶5。(3)氧通常顯-2價(jià),硅原子最外層4個(gè)電子,失去變?yōu)?/span>+4價(jià),根據(jù)正負(fù)總價(jià)代數(shù)和為零原則,二氧化硅的化學(xué)式為SiO2。(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)∶。(5)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則X=10-28,氧離子的離子符號是O2-。

點(diǎn)睛特別注意離子符號和化合價(jià)的標(biāo)法區(qū)別位置不同正負(fù)號和數(shù)字順序不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生物細(xì)胞中含量最多的元素是

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,檢查此裝置的氣密性的方法是______________若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是________________。

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(“a”“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(“a”“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中,錯(cuò)誤的是(

A.碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳

B.金剛石和石墨都是由碳元素組成的

C.單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下是不活潑的

D.單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題:

1一實(shí)驗(yàn)中儀器a的名稱是__________,玻璃棒在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是_________,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然是渾濁的可能的原因是________。(寫出一條即可)

2)二實(shí)驗(yàn)中開始時(shí)先通入一氧化碳后給氧化銅加熱的原因是_______________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識.

(1)【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)

該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有 ____________

A.實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染

B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C.在汞槽中起到液封的作用

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

(2)【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式________________。圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________(填字母)

A.吸收有害物質(zhì) B.降溫,快速冷卻 C.保護(hù)瓶底

但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。

(3)【提出問題】用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%?

【進(jìn)行猜想】①____________;____________,裝置內(nèi)氧氣有剩余;

(4)【實(shí)驗(yàn)與交流】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖5)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖6所示。其中X曲線表示的是_____(溫度氧氣的濃度”);

【反思拓展】結(jié)合XY兩條曲線,解釋如圖6BC段氣壓變化的原因是_______________;

(5)【實(shí)驗(yàn)探究1】已知,鐵絲在純氧中才能燃燒,反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________,一般不能在空氣中燃燒,因此無法用鐵絲代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)。小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來測定空氣中氧氣的含量,于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3)。通過7天測得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點(diǎn)____(填字母)

A.裝置內(nèi)殘留的氧氣更少

B.反應(yīng)更徹底,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

C.鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快

(6)【實(shí)驗(yàn)探究2】小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4)。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表:請計(jì)算出空氣中氧氣含量________(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。相對于實(shí)驗(yàn)探究1,實(shí)驗(yàn)探究2改進(jìn)的目的是_______________________

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

(7) 【拓展延伸】銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠[其主要成分為:

Cu2(OH)2CO3]。若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲,能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量_____________,理由____________(填字母)

A.空氣中CO2含量只有約0.03%,銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡

B.銅絲反應(yīng)比鐵絲快

C.反應(yīng)更徹底

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】混有水蒸氣的下列氣體中,既可以用濃硫酸干燥,又可以用苛性鈉干燥的是(

A.氧氣 B.氨氣 C.二氧化碳 D.氯化氫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】事物之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法.

(1)核電荷數(shù)為118的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問題:

①請畫出17號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖__________,13號元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易________(得到失去”)電子,變成_________(填離子符號)。

2號元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________號元素(填數(shù)字)。

③在第3周期中,各元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是 ______________。

④下圖表示碘元素的 _____(原子、陽離子陰離子”)結(jié)構(gòu)示意圖。由圖可知,碘元素應(yīng)位于元素周期表中的第______周期。

(2)能將下列物質(zhì):空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮?dú)、氧化鐵中的氧氣、鐵粉、氮?dú)?/span>分為一類的依據(jù)是 ____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化,興趣小組用如圖所示裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

.驗(yàn)證水的組成元素

步驟一:向長頸漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充滿管a

b。關(guān)閉活塞,接通電源。一段時(shí)間后關(guān)閉電源。

步驟二:檢驗(yàn)管中氣體。

(1)Na2SO4在水中能解離出自由的離子,增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性。

(2)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口,打開活塞,若觀察到________________,則證明氣體為H2;若觀察到_____,則證明氣體為O2

(3)某同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)后還需檢驗(yàn)Na2SO4的質(zhì)量是否發(fā)生變化。其原因是___。

(4)若要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比,需要測定_________。

Ⅱ結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)圖中a儀器的名稱:a______________________

(2)A裝置制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________ ,若用B裝置來制取氣體,要控制反應(yīng)的速率,應(yīng)將長頸漏斗改為___________

(3) 用鋅粒和稀硫酸為原料并選用裝置C制取氫氣,在反應(yīng)過程中,關(guān)閉導(dǎo)氣管上的活塞,過一會兒反應(yīng)就會停止,其原因是_________________;

(4) 水電解也能得到氧氣,為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來制取氧氣___________

Ⅲ氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水.水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖GJ所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究.

(1)裝置I中的現(xiàn)象是_______。

(2)裝置H的作用是_______。

(3)根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為______。(“K”、“L”“M”)

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