下列各組離子中在水溶液中能大量共存的是( 。
A、Fe2+,Ca2+,CO32-,OH-
B、Na+,SO42-,Cl-,OH-
C、Ba2+,H+,Cl-,SO42-
D、Ag+,NH4+,NO3-,Cl-
考點(diǎn):離子或物質(zhì)的共存問題
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:復(fù)分解反應(yīng)的條件:必須有水、沉淀或氣體生成,即陰陽離子重新組合有水、沉淀或氣體生成;離子在溶液中可以大量共存說明陰陽離子組合時沒有水、沉淀或氣體生成.
解答:解:A、由于Fe2+和OH-能生成氫氧化亞鐵沉淀,CO32-和Ca2+生成碳酸鈣沉淀,不能共存,故A錯誤;
B、由于陰陽離子組合時沒有水、沉淀或氣體生成,因此這四種離子在水溶液中可以大量共存,故B正確;
C、由于Ba2+和SO42-結(jié)合生成硫酸鋇沉淀,不能共存,故C錯誤;
D、由于Ag+和Cl-結(jié)合生成氯化銀沉淀,不能共存,故D錯誤.
故選項(xiàng)為:B.
點(diǎn)評:本題難度不是很大,主要考查了復(fù)分解反應(yīng)的條件及其應(yīng)用,只要生成沉淀、氣體、水中的一種,就不能共存,能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校安全無小事,下列做法可能造成安全事故的是( 。
A、扇聞氣體的氣味
B、先預(yù)熱,再給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱
C、用燈帽蓋滅酒精燈
D、用手取固體藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 

(2)用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 
,證明氧氣已收集滿的方法是
 

(4)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中的
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)在純氧中燃燒生成了二氧化碳和水蒸氣,該物質(zhì)一定含有( 。
A、碳元素
B、碳元素和氧元素
C、碳元素和氫元素
D、碳元素、氫元素和氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則該原子的核電荷數(shù)為
 
,核外共有
 
個電子,分為
 
個電子層,第二層上有
 
個電子,最外電子層上有
 
個電子,在化學(xué)反應(yīng)中,該原子易
 
電子,變成
 
(用符號表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(化學(xué)式C6H8O6)能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力.求:
(1)維生素C中各元素的原子個數(shù)比為
 

(2)維生素C的相對分子質(zhì)量;
(3)維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比;
(4)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號或化學(xué)式表示:
①5個水分子
 
;②2個氮原子
 
;③氧化亞鐵
 
;④氖氣
 
;⑤+2價的鎂元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中有失去標(biāo)簽的固體和液體試劑各一瓶,小明同學(xué)分別取這兩種試劑各少量,放入試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體
(1)【提出問題】產(chǎn)生的氣體為何種氣體
(2)【猜想】小明猜想該氣體可能是氫氣,你認(rèn)為還可能是(列舉兩種)
 

(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】選擇你猜想的其中一種氣體,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想,要求答出實(shí)驗(yàn)步驟,現(xiàn)象和結(jié)論.
你猜想的氣體實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空.
①2個氧分子
 
; ②3個鈣離子
 
;
③某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則它的電子數(shù)為
 

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