【題目】研究“水”可從多角度展開。

（1）水的電解。

①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為________，檢驗(yàn)B中氣體的方法及現(xiàn)象是____________。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒是____________。

③結(jié)論：水由____________元素組成。

（2）水的性質(zhì)。

將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

（3）水的用途水。

碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是____________。

【答案】2:1 帶火星的木條靠近B試管口，木條復(fù)燃，說明是氧氣 水分子 氫、氧 加快化學(xué)反應(yīng)速率

【解析】

電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，生成氧氣和氫氣的體積比為1:2，金屬鉀和水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣。

（1）①電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，生成氧氣和氫氣的體積比為1:2，通電一段時(shí)間后，試管A和電源負(fù)極相連，生成氫氣，試管B和電源正極相連，生成氧氣，故試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1，氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)B中氣體的方法及現(xiàn)象是帶火星的木條靠近B試管口，木條復(fù)燃，說明是氧氣。

②微觀水分子破裂成氫原子和氧原子，氧原子組合成氧氣，氫原子組合成氫氣，故該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒是水分子。

③結(jié)論：電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，故水由氫元素和氧元素組成。

（2）黃豆大小的金屬鉀放入盛有的燒杯中，生成H2，在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅，說明生成堿性物質(zhì)�？赡苁菤溲趸�，則金屬鉀和水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

（3）常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是加快化學(xué)反應(yīng)速率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請利用下表回答相關(guān)問題：

（1）第15號元素的名稱 __________；

（2）17號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易__________（選填“得”或“失”）電子變成陰離子。該離子符號是__________

（3）由16號元素和8號元素形成化合物的化學(xué)式是__________；

（4）從上圖中你能獲取的信息有___________（寫一條)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為黑色固體單質(zhì)，B、C為氧化物，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）。

寫出物質(zhì)A的化學(xué)式：A_____；物質(zhì)D的用途是_____；寫出由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn)。

(1)寫出儀器a的名稱：___________。

(2)甲同學(xué)選擇裝置BE制氧氣。選用E裝置收集氧氣的原因是________，若改用F裝置收集氧氣，氧氣從導(dǎo)管_______(填“b”或“c”)進(jìn)入。用分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若將MnO2分離開來的操作是__________，用B裝置還用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，只用KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。KClO3的分解速率大大加快的原因是________。

實(shí)驗(yàn)反思：通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對催化劑的認(rèn)識是______。

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

C．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成物的量

D．用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A.測定空氣中氧氣的含量

B.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿

C.驗(yàn)證物質(zhì)燃燒需要氧氣

D.判斷等量不同種物質(zhì)在同體積水中溶解程度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)分析以下幾個(gè)過程：

①潺潺的流水能蒸發(fā)變成水蒸氣；

②木炭用于取暖；

③醋酸能跟活潑金屬發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣；

④白云變成了雨滴或雪花降落到地面；

⑤鋼鐵可能會變成鐵銹；

⑥煤著火燃燒，殘余一堆灰燼；

⑦水蒸氣可以變成天空中的白云；

⑧鐵礦石冶煉成鋼鐵；

⑨酒精乙醇常作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源；

⑩在以上時(shí)，純凈的乙酸是一種有強(qiáng)烈刺激性氣味的無色液體，易溶于水和酒精．

請分析上述描述中屬于物理性質(zhì)的是______填序號，屬于化學(xué)性質(zhì)的是______，屬于物理變化的是______，屬于化學(xué)變化的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的示意圖：

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有 ___________（填序號）。

A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

（2）下列行為屬于節(jié)約用水的是_________（填序號）。

A 公共場所隨手關(guān)閉水龍頭 B 洗完菜的水用來澆花

C 不間斷地放水刷牙 D 農(nóng)業(yè)上為了灌溉更充分，通常采用大水漫灌

（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型的凈水劑，其中鐵元素的化合價(jià)為_________。

（4）用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體有害。這里的鉻是指_________ （填“元素”或“單質(zhì)”或“原子”）。

（5）生活中用_________區(qū)分硬水和軟水。

（6）X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2=2 X +2NaCl，則X的化學(xué)式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和溶液的配制實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題：

（1）操作④中玻璃棒的作用是_____________。

（2）若按照②③①步驟配制50g16%的NaC1溶液，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

（3）操作⑤中停止加熱的時(shí)間是________。

（4）除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)并計(jì)算精鹽的產(chǎn)率，其正確操作步驟為________。以下操作中可能會導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率（產(chǎn)率=精鹽質(zhì)量/粗鹽質(zhì)量×100%）偏小的有_____（填序號）。

A 操作①中有少量溶液濺出燒杯

B 操作③中仰視讀數(shù)

C 操作④中液面高于濾紙邊緣

D 操作⑤中沒有使用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，老師演示了如下實(shí)驗(yàn)：

取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，將其噴水后，放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中（如下圖所示），并觀察到紫色紙花變紅。

（提出問題）是什么物質(zhì)使紫色紙花變紅呢?

（提出假設(shè)）使紫色紙花變紅的物質(zhì)可能是：

假設(shè)1：_____；

假設(shè)2：_____；

假設(shè)3：_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

要說明是什么物質(zhì)使紫色紙花變紅，需要對以上相關(guān)假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，請你寫出驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案，并將有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容填入下表：_____

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

（得出結(jié)論）通過以上實(shí)驗(yàn)探究，說明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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