（2010?連云港）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下有如下轉(zhuǎn)化關系（部分生成物已略去）．已知甲為紅色單質(zhì)，乙為黑色粉末，丁為白色沉淀，則圖中標號①、②、③所代表的物質(zhì)（或溶液中的溶質(zhì)）的化學式依次可能是（　�。�
 
分析：本題的解題突破口在于甲為紅色單質(zhì)，乙黑色粉末，能加熱生成甲，故甲可能是銅，乙是氧化銅，氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅和水，故丙可能為硫酸銅，硫酸銅能被活潑金屬置換為銅，能與氯化鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀，代入框圖，推斷合理．
解答：解：甲為紅色單質(zhì)，則甲為銅，乙是黑色粉末，能加熱生成銅，故乙是氧化銅，能被具有還原性的物質(zhì)如氫氣還原為銅，氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅和水，生成的硫酸銅能被活潑金屬如鋅等還原為銅，能與氯化鋇反應生成白色沉淀，故①可為氫氣，②可為鋅，③可為氯化鋇，觀察選項，
故選A．
點評：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關鍵是找準解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導出其他結(jié)論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?連云港）在日常生活或化學實驗中，①濃硫酸、②小蘇打（NaHCO3）、③碘酸鉀（KIO3）、④乙醇（C2H5OH）等物質(zhì)都有著重要的用途，選擇上述物質(zhì)的編號填入相應空格：
（1）常用于實驗室作干燥劑的是
①
①
；    （2）可用于制發(fā)酵粉的是
②
②
；
（3）用于配制醫(yī)用消毒酒精的是
④
④
；（4）為防治碘缺乏病，可在食鹽中加入
③
③
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?連云港）2010年“世界水日”的主題是“關注水質(zhì)、抓住機遇、應對挑戰(zhàn)”．了解水、愛護水、節(jié)約水是每個公民應盡的責任．
（1）水
屬于
屬于
（填“屬于”或“不屬于”）人類六大營養(yǎng)素之一；水屬于化合物中的
氧化物
氧化物
（填“氧化物”或“酸”或“堿”或“鹽”）．水在日常生活中有著廣泛的應用，下列應用正確的是
③⑤
③⑤
（填數(shù)字代號）．
①為了防止煤氣中毒，可以在室內(nèi)放一盆水 
②圖書館內(nèi)圖書著火，最好用水撲滅
③在生理鹽水中，水是溶劑    
④長期飲用硬水是補鈣的最好方法，有利于人體健康
⑤上海世博園將水霧化使之漂浮于空氣中，以起降溫作用
（2）據(jù)報道，我市人均水資源量僅為全國人均水資源量的14%，屬于嚴重缺水的城市，并且地處淮河水系下游和入�？�，污染水多．因此，節(jié)約用水和污水處理就顯得尤為重要．
下列是保護市區(qū)主要供水河流--薔薇河水質(zhì)的建議，其中不正確的是
②
②
（填數(shù)字代號）．
①嚴禁將含磷廢水排入河中        
②堅決杜絕岸邊農(nóng)田使用農(nóng)藥和化肥
③嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾   
④嚴禁在河邊丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池
（3）生活中節(jié)約水的方法很多．如：用洗衣水沖廁所；請你再舉一例：
刷牙時不使用流水（用淘米水澆花；用洗衣水拖地）
刷牙時不使用流水（用淘米水澆花；用洗衣水拖地）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?連云港）某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后，走進化學實驗室．邀請你參加以下活動．（已知：①2Na2CO3+H2SO4═2NaHCO3+Na2SO4，NaHCO3溶液呈堿性；②CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．）

（1）甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應，設計了如圖A所示的實驗．
丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”的實驗現(xiàn)象，設計了如圖B所示的實驗．并各自進行操作．
【問題討論】：教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作，請你填空：
甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由
紅
紅
色變?yōu)?div id="ldgcpfz" class="quizPutTag">無
無
色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的．丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應可用化學方程式表示為
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
．
【意外發(fā)現(xiàn)1】：甲同學和丙同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進行探究．
【提出猜想】：經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：
①溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4   ②溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、H2SO4③溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、NaOH
【請你判斷】：上述猜想中不合理的是
③
③
（填數(shù)字代號）．
【實驗探究】：小組同學針對認為合理的猜想，設計實驗進行探究，請你將下表補充完整．
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象和結(jié)論
取廢液缸中少量溶液于試管中，
滴入少量
Na2CO3
Na2CO3
溶液，觀察		a．若有氣泡產(chǎn)生，則猜想
②
②
成立（填數(shù)字代號）
b．若無氣泡產(chǎn)生，則猜想
①
①
成立（填數(shù)字代號）
【意外發(fā)現(xiàn)2】：乙同學和丁同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色，此時，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組，如：①Na2SO4、NaOH；②Na2SO4、Ca（OH）2；③Na2SO4、NaOH、Na2CO3；④Na2SO4、
Na2CO3
Na2CO3
；⑤Na2SO4、Na2CO3、
NaHCO3
NaHCO3
．（未列全．請用化學式將④、⑤補充完整）
（2）【教師點撥】：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種．
【拓展探究】：小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗．請你回答下列問題：
①若不加酚酞試液，將稀硫酸（適量）與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液，無藍色沉淀生成，則
能
能
（填“能”或“不能”）證明兩者確實發(fā)生了反應．
②若不加酚酞試液，將稀硫酸（少量）與V1mL NaOH稀溶液？昆合后，再向其中加入CuSO4溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時，消耗了V2mL CuSO4溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應，這個對比實驗是（簡述操作方法及結(jié)論）：
在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時，消耗CuSO4溶液V3mL，若V3＞V2即可證明；
在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時，消耗CuSO4溶液V3mL，若V3＞V2即可證明；
．
還可以將上述CuSO4溶液換成
FeCl2（或MgCl2等）
FeCl2（或MgCl2等）
溶液等（填一種物質(zhì)的化學式），同樣也可以證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源：2010年江蘇省連云港市中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?連云港）如圖是甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

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