用水鑒別物質(zhì)有一定的規(guī)律，掌握其規(guī)律會(huì)使學(xué)習(xí)更輕松．現(xiàn)有四種白色固體粉末，分別是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3，只提供蒸餾水，將其鑒別開(kāi)．
（1）根據(jù)是否溶于水，可鑒別出
 
；
（2）根據(jù)溶于水時(shí)形成藍(lán)色溶液，可鑒別出
 
；
（3）將溶于水時(shí)形成無(wú)色溶液的兩種物質(zhì)分為一組，溶液溫度升高可鑒別出
 
．
 
．
考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)碳酸鈣難溶于水，硫酸銅的水溶液顯藍(lán)色，氫氧化鈉溶于水放熱等結(jié)合題意進(jìn)行分析得出結(jié)論即可．
解答：解；（1）四種白色固體NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3中難溶于水的是碳酸鈣，因此根據(jù)是否溶于水，可鑒別出CaCO3；
（2）硫酸銅的水溶液呈現(xiàn)藍(lán)色，因此根據(jù)溶于水時(shí)形成藍(lán)色溶液，可鑒別出CuSO4；
（3）氫氧化鈉溶于水會(huì)放出大量的熱，而氯化鈉溶于水無(wú)現(xiàn)象，因此將溶于水時(shí)形成無(wú)色溶液的兩種物質(zhì)分為一組，根據(jù)溶液溫度升高可鑒別出 NaOH，剩下的為NaCl．
故答案為：（1）CaCO3； （2）CuSO4；（3）NaOH，剩下的為 NaCl．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別，難度不大，解題的關(guān)鍵是熟練掌握這幾種物質(zhì)的特殊的物理性質(zhì)：溶解性、溶液的顏色、溶解時(shí)伴隨的能量變化等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是元素周期表中的一格，從該圖獲取的信息中不正確的是（　�。�
A、該元素的質(zhì)子數(shù)為7
B、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14
C、該元素屬于非金屬元素
D、該元素原子的中子數(shù)為14

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)分別與100g 36.5%的鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是（　�。�
A、Mg
B、MgO
C、Mg（OH）2
D、MgCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示：
（1）裝置中標(biāo)有“c”的儀器名稱是：
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是
 
或
 
．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
．
（4）若要用F收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從
 
端進(jìn)入．產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）
（1）回到學(xué)校后，該同學(xué)通過(guò)計(jì)算氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告．請(qǐng)你寫出小強(qiáng)的計(jì)算過(guò)程和判斷依據(jù)．
（2）經(jīng)過(guò)取樣分析，發(fā)現(xiàn)該化肥氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12%，則該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)推廣食用的碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）．在碘酸鉀由
 
 種元素組成的，鉀、碘、氧原子個(gè)數(shù)比為
 
，求碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶無(wú)色液體，分別為純水和硬水．請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的研究項(xiàng)目，并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾的方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是
 
．
（2）區(qū)別純水和硬水的方法有很多種，小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法（簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：
 

（3）小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，硬水在蒸發(fā)的過(guò)程中產(chǎn)生了少量的氣體，并得到一種難溶性的固體．
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳；難溶性的固體可能是碳酸鹽．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
①將生成的氣體通入
 
中，觀察到
 
的現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
②向這種難溶性的固體中滴入
 
，觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鹽，若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【反饋與應(yīng)用】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，在家里可用
 
除去水瓶膽內(nèi)壁上的水垢．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”“物理變化”“化學(xué)變化“填寫下列空白：
（1）紅磷在氧氣中燃燒是
 
；
（2）酒精能燃燒是
 
；
（3）水結(jié)成冰是
 
；
（4）水在4℃密度最大是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子這些粒子中：
（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
，能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子有
 
．
（2）顯示電中性的粒子有
 
質(zhì)量最小的粒子有
 
．
（3）帶正電的粒子有
 
帶負(fù)電的粒子有
 
．
（4）在同一原子中數(shù)目一定相等的是
 
．

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