小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”產生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖）和所用的藥品．下列關于“便攜式制氧器”的說法不正確的是


  1. A.
    反應倉可能是由H2O2溶液在MnO2催化下產生O2
  2. B.
    加濕過濾倉利用O2不易溶于水，來保持O2濕潤
  3. C.
    此儀器用于醫(yī)療急救，也可用產生的氣體作燃料切割金屬
  4. D.
    可根據(jù)加濕過濾倉中氣泡的多少，來說明氧氣排出的快慢
C
分析：可根據(jù)對氧氣的認識，判斷關于氧氣說法中不正確的說法．
A、在不需加熱的條件下，制取氧氣時要用二氧化錳和過氧化氫溶液；
B、氧氣不易溶于水，可用這一性質用水來保持氧氣的濕潤；
C、“便攜式制氧器”用于體弱多病的中老年人，不用于醫(yī)療急救和切割金屬；
D、氧氣不易溶于水，可根據(jù)加濕過濾倉中氣泡的多少判斷氧氣產生的多少．
解答：A、在常溫下可以用過氧化氫溶液與二氧化錳反應制取氧氣，所以反應倉可能是由H2O2溶液在MnO2催化下產生O2．是正確的；
B、氧氣不易溶于水，加濕過濾倉利用O2不易溶于水，來保持O2濕潤，是正確的；
C、“便攜式制氧器”用于體弱多病的中老年人，不用于醫(yī)療急救和切割金屬；故不正確；
D、氧氣不易溶于水，可根據(jù)加濕過濾倉中氣泡的多少判斷氧氣產生的多少．是正確的．
故選C
點評：本題主要考查氧氣的性質、制取、物質的推斷，難度較大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖）產生濃厚的興趣，他仔細閱讀說明書，了解了它的工作原理（如圖）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．
【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
（實驗一]用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．
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（1）根據(jù)圖得出：
①組裝氣體發(fā)生裝置時應選擇圖中所示的儀器：
 
（填字母），理由是
 
．
②氧氣具有的性質是
 
，可用
 
法收集．
（2）裝置連接完畢，裝藥品前應先檢查裝置的
 
．
（3）小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產生的，其化學方程式為：
 
．
（4）如何驗證收集到的氣體是氧氣？（簡述實驗操作與現(xiàn)象）
 
．
（實驗二]檢驗上述反應后的溶液中含有碳酸根離子．
檢驗步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
步驟一 取少量反應后的溶液，加入稀鹽酸 有氣泡產生
步驟二 將步驟一產生的氣體通入澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁
【實驗結論】通過上述實驗，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
【反思與評價】小方認為小雨的結論不夠嚴密，你認為嚴密的結論應該是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖1），產生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖2）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．在反應倉內加入適量的水，先放甲劑，再放乙劑，即可產生氧氣．
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[提出問題]甲劑的化學成分是什么？
[查閱資料]過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫．
[設計與實驗]小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
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（1）根據(jù)圖2得出：組裝氣體發(fā)生裝置時應選擇圖（一）所示的儀器：
 
；小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產生的，其化學方程式為
 
．反應結束后通過
 
操作將乙劑與溶液分離，用到的玻璃儀器包括玻璃棒、燒杯外，還需要
 
．
（2）對于“如何驗證產生的氣體是氧氣？”，小雨認為（簡述實驗操作與現(xiàn)象）
 
．但產生的氣體往往帶有較多的水分，為使實驗現(xiàn)象明顯老師建議小雨在組裝好的裝置中還需要增加一個干燥裝置．右圖該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向和使用的試劑．
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[實驗結論]通過上述實驗，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
[反思與交流]
（1）小方認為小雨的結論不夠嚴密，應該還需要補充一個實驗是
 

（2）與實驗室用氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣相比較，該方法更方便家庭使用的理由之一是
 
．
（3）請你從貯存制氧劑、處理殘余物兩方面，為該制氧器的使用者提一條合理化的建議：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

22、小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”產生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖）和所用的藥品．下列關于“便攜式制氧器”的說法不正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖1），產生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖2）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指
導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
【實驗一】用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．
（1）根據(jù)圖2得出：組裝氣體發(fā)生裝置時應選擇圖3所示的儀器：
ABCFG或ACEG
ABCFG或ACEG
（填字母），理由是
反應物是固體和液體且反應不需要加熱
反應物是固體和液體且反應不需要加熱
．

（2）小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產生的，其化學方程式為：
2H2O2
 乙 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 乙 
.
 
2H2O+O2↑
．
【實驗二】檢驗上述反應后的溶液中含有碳酸根離子．
檢驗步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 反應的化學方程式
步驟一 取少量反應后的溶液，加入稀鹽酸 有氣泡產生
步驟二 將步驟一產生的氣體通入澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【實驗結論】通過上述實驗，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
【反思與評價】小方認為小雨的結論不夠嚴密，你認為嚴密的結論應該是
甲劑一定含有鈉、碳和氧三種元素（或甲劑可能是過碳酸鈉）
甲劑一定含有鈉、碳和氧三種元素（或甲劑可能是過碳酸鈉）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?門頭溝區(qū)一模）小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如下圖）產生濃厚的興趣，他仔細閱讀說明書，了解了它的工作原理（如下圖）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
〔實驗一〕用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．
（1）根據(jù)下圖得出：

組裝氣體發(fā)生裝置時應選擇上圖所示的儀器：
BCFG
BCFG
  （填字母），理由是
反應物是固體與液體，且反應不需要加熱
反應物是固體與液體，且反應不需要加熱
．
（2）裝置連接完畢，裝藥品前應先檢查裝置的
氣密性
氣密性
．
（3）如何驗證收集到的氣體是氧氣？（簡述實驗操作與現(xiàn)象）
將帶火星的木條伸入集氣瓶內木條復燃
將帶火星的木條伸入集氣瓶內木條復燃

〔實驗二〕檢驗上述反應后的溶液中含有碳酸根離子．
實驗步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 反應的化學方程式

步驟一
取少量反應后的溶液于試管中，滴加適量稀鹽酸
取少量反應后的溶液于試管中，滴加適量稀鹽酸
有氣泡產生
有氣泡產生
 -
步驟二 將步驟一產生的氣體通乳澄清石灰水中 澄清石灰水
變渾濁
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
【實驗結論】通過上述實驗，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
【反思與評價】小方認為小雨的結論不夠嚴密，你認為嚴密的結論應該是
甲劑一定含有NaCO三種元素
甲劑一定含有NaCO三種元素
．

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