1.酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料,是一種綠色能源,當點燃酒精燈時,酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳.
(1)根據(jù)以上敘述,可歸納出酒精的物理性質(zhì)是無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶;化學性質(zhì)是能燃燒;酒精的用途是作燃料.
(2)下列儀器不能用酒精燈加熱的是C
A.燃燒匙        B.試管        C.量筒        D.蒸發(fā)皿
(3)某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學進行了如下探究.
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
③探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān).通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰燃燒的溫度比沸點高.由此推測:鈉在燃燒時,有(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點<硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)

分析 (1)物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)別在于是否經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來以及酒精的用途進行解答;
(2)根據(jù)儀器的性質(zhì)進行解答;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵,寫出其反應的化學方程式;由實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因;由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系,并用實例說明.根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒有火焰的實驗事實,進行分析解答.

解答 解:(1)物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)別在于是否經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來,所以酒精的物理性質(zhì)是:無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶;化學性質(zhì)是:能燃燒;酒精的用途是作燃料;
(2)燃燒匙、試管、蒸發(fā)皿都能用酒精燈加熱,而量筒則不能用酒精燈加熱,故選C.
(3)①鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
②由實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因:點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如題干圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成;
③由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系:分析蠟燭的熔點、沸點和燃燒時溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高,燃燒產(chǎn)生了火焰.分析鐵絲的熔點、沸點和燃燒時溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點低,燃燒不產(chǎn)生火焰.再分析鈉的熔點、沸點和燃燒時溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高,故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰.
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒有火焰的實驗事實,推測硫沸點<硫燃燒時的溫度;
故答案為:(1)無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶;能燃燒;作燃料;
(2)C;
(3)①3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 ;②氣態(tài);③沸點;燃燒的溫度比沸點高;有;④<.

點評 本題主要考查氧氣的化學性質(zhì)及探究物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因,設計信息知識多,此題創(chuàng)新性強,能很好的培養(yǎng)學生的探究能力.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應條件均略去),其中A為天然氣的主要成分,C為相對分子質(zhì)量最小的氧化物,F(xiàn)為紅色粉末,G為最常見的金屬.B、D、E均為無色氣體.請回答:
(1)X是C或CO(填化學式)
(2)B物質(zhì)固體時的名稱是干冰.
(3)寫出下列反應的化學方程式:①A+E→B+CCH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;②G與E的反應:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.小杰和小敬學習了碳單質(zhì)的化學性質(zhì)后,知道碳與氧氣反應能夠生成CO或CO2.于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應可能有:
①2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
②CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑他們想來驗證自己的想法,請你同他們一起進行探究.

【猜想與假設】木炭粉與氧化銅反應生成的產(chǎn)物有三種可能:
(1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;(3)產(chǎn)物是銅和一氧化碳、二氧化碳.
【設計方案】
(1)檢驗產(chǎn)物中是否有CO2的方法是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)如何檢驗產(chǎn)物中是否存在CO,兩人查找了資料:CO的特征反應是CO能使黃色溶液氯化鈀變藍.
【實驗與結(jié)論】設計的實驗裝置(如甲圖):
實驗報告
實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①A中固體由黑色變?yōu)榧t色
②若B中黃色試紙變藍
③若C中澄清石灰水變渾濁
①有銅生成
②有CO生成
③有CO2生成
【反思與評價】
(1)實驗結(jié)束時,為防止Cu被氧化,必須先停止加熱,待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B安全瓶,可能導致的后果是液體倒吸入試管把試管炸裂;
(2)根據(jù)實驗結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,上述裝置C后應添加的裝置是酒精燈.
【拓展與交流】如果用乙圖裝置代替甲圖中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應的氣體產(chǎn)物都“趕”出來,某氣體應是N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.化學現(xiàn)象中有許多“相等”,下列有關(guān)“相等”的說法,錯誤的是( 。
A.原子中的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等
B.反應前后各原子總數(shù)相等
C.50mL酒精和50mL水混合,其體積與混合前二者的體積之和一定相等
D.化學反應前后,參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.很多的成語與我們所學的化學知識有關(guān).例如:
百煉成鋼       (將反復燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打,轉(zhuǎn)化為鋼.)
釜底抽薪       (釜:古代炊具,相當于現(xiàn)在的鍋;薪:指柴火.)
請你選擇其中一個,簡述其中的化學原理.
你選擇的成語是A或B.
其中的化學原理:A.百煉成鋼:
生鐵中的含碳量較高,將反復燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打的過程中,生鐵中的碳能和空氣中的氧氣反應生成二氧化碳,從而使生鐵中的含碳量不斷降低,當降低到一定程度就能變成鋼.
B.釜底抽薪:
柴火燃燒的過程中,如果把柴火撤走,就能夠達到滅火的目的,即撤走可燃物可以滅火..

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.澳大利亞科學家發(fā)現(xiàn)了純碳新材料“碳納米泡沫”,每個泡沫含有約4000個碳原子,在低于-183℃時,泡沫具有永久磁性.下列關(guān)于“碳納米泡沫”敘述正確的是( 。
A.它是碳單質(zhì)B.它和金剛石的性質(zhì)完全相同
C.泡沫中的碳原子不再運動D.它是一種新型的有機合成材料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.已知某合金是由四種常見單質(zhì)組成,通過以下實驗和查閱資料已知:
①無色氣體A能燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰;
②無色氣體F能使澄清石灰水變渾濁.
③該合金不含K、Ca、Na這三種活潑金屬;
④幾種金屬離子的顏色:Fe3+-黃色、Fe2+-淺綠色、Cu2+-藍色

請根據(jù)上述實驗過程回答以下問題:
(1)合金是由哪幾種單質(zhì)組成:Fe、Cu、C、Mg(均用化學式表示);
寫出混合溶液D中一種溶質(zhì)的名稱硫酸鎂(硫酸鋁).
(2)操作a的名稱是過濾,其中需用到的一種玻璃儀器是燒杯(漏斗、玻璃棒).
(3)寫出步驟①所涉及的一個化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(4)步驟④中所加入的X溶液是稀硫酸.步驟④所發(fā)生化學反應的基本類型是復分解(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”)反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗.實驗裝置如圖所示:
(1)紅磷在氧氣中發(fā)生反應的化學方程式或文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5),該實驗中紅磷需稍過量,目的是將空氣中氧氣完全反應掉.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質(zhì)?試寫出其中的一種氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定.
(3)若將紅磷換成碳粉,該實驗能否獲得成功?否(填“能”或“否”).理由是炭粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)壓強基本不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)因水蒸氣不能敞放在空氣中的是(  )
A.濃鹽酸B.食鹽C.生石灰D.白磷

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