【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①_______________ ② ______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是________(選填裝置序號(hào),下同),請(qǐng)寫(xiě)出符號(hào)表達(dá)式:______________________,二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_________。 若用F裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿(mǎn)的方法為____________________。
(3)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選_________,若要收集一瓶干燥的甲烷氣體,收集裝置可選用____________(在“C、D、E”中選擇)。
(4)下列圖像表示在用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣的過(guò)程中某些量的變化趨勢(shì),其中能正確反應(yīng)變化關(guān)系的是________ 。
(5)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,尋找新的催化劑。
(提出問(wèn)題)紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
I | A中無(wú)明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。 | 紅磚粉能改變過(guò)氧化氫分解速率 | |
II | B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后,過(guò)濾分離出紅磚粉,洗滌、干燥、稱(chēng)量 | B試管又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體,濾渣的質(zhì)量等于ag | 紅磚粉末的____________在反應(yīng)前后均沒(méi)發(fā)生變化,能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。 |
III | 兩支試管中均產(chǎn)生氣泡,且___________________________________________。 | 紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好。 |
(拓展應(yīng)用)
①實(shí)驗(yàn)中用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液,若用10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液來(lái)配制,加水的體積為____________mL。
②已知硫酸銅也可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑,向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液中加入2g硫酸銅粉末。充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液,則生成氧氣 _____g。
【答案】分液漏斗 水槽 B H2O2 H2O+O2 催化作用 將帶火星木條放在導(dǎo)管b處,若木條復(fù)燃則已滿(mǎn) A C AB 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 試管D中氣泡更多 50 3.2
【解析】
(1)①的儀器名稱(chēng)為分液漏斗;②的儀器名稱(chēng)為水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,為固液常溫制取氧氣,無(wú)需加熱,故所選用的發(fā)生裝置是B;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2O2 H2O+O2;二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用;若用F裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿(mǎn)的方法為將帶火星木條放在導(dǎo)管b處,若木條復(fù)燃則已滿(mǎn);
(3)無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)需要進(jìn)行加熱,故發(fā)生裝置選擇A;若要收集一瓶干燥的甲烷氣體,可選用排空氣法進(jìn)行收集,因甲烷的密度小于空氣,故采用向下排空氣法進(jìn)行收集,故收集裝置選C;
(4)A、二氧化錳只是加快過(guò)氧化氫的分解速率,不會(huì)改變生成的氧氣的質(zhì)量,選項(xiàng)正確;B、過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,故溶劑質(zhì)量不斷增大,直至反應(yīng)結(jié)束,選項(xiàng)正確;C、過(guò)氧化氫最終會(huì)完全分解,不會(huì)有剩余,選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從反應(yīng)開(kāi)始時(shí)不是零,選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選AB。
(5)實(shí)驗(yàn)探究:
II:催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生變化,故紅磚粉末能作為催化劑必然符合催化劑的定義,即紅磚粉末的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)發(fā)生變化;
III:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好,則反應(yīng)現(xiàn)象為兩支試管中均產(chǎn)生氣泡,且試管D中氣泡更多;
①實(shí)驗(yàn)中用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液,若用10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液來(lái)配制,假設(shè)加水的質(zhì)量為m,則有:10g×30%÷(10g+m)=5%,解得m=50g,因水的密度為1g/cm3,故加入水的體積為50 mL;
②反應(yīng)結(jié)束后,溶液中溶質(zhì)為硫酸銅,質(zhì)量為2g,則反應(yīng)后溶液質(zhì)量=2g÷2%=100g,溶劑質(zhì)量=100g-2g=98g,故氧氣的質(zhì)量=101.2g-98g=3.2g。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)現(xiàn)有家庭食用堿樣品12g(主要成分Na2CO3,其它成分不與酸反應(yīng)),向其中加入某未知濃度的鹽酸,生成氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖。請(qǐng)計(jì)算:
(1)食用堿中碳酸鈉的純度是多少?
(2)鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體。其微觀(guān)過(guò)程如下圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子。下列說(shuō)法中正確的是:
①生成物全部是化合物
②參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1∶1
③反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)變少了
④反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)變少了
A. ①② B. ②③ C. 只有③ D. ③④
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。
(1)同學(xué)們想探究過(guò)氧化氫的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn) | 30%雙氧水 的質(zhì)量(g) | 加入的水 的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
1 | 10 | 20 | 5 | 200 |
2 | 20 | 20 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | ______________ | 67 |
①取用二氧化錳的儀器是 ______。
②二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解中起_________作用。
③實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為_________g。
④相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說(shuō)明_________。
(2)同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,過(guò)氧化氫在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱過(guò)氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃,可能的原因是___________,同學(xué)分析原因后,采用了______法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是
A. ①向飽和硝酸鉀溶液中不斷加入氯化鈉,硝酸鉀溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化
B. ②將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體與一定體積的水混合
C. ③銅在密閉容器加熱
D. ④向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液中不斷加水
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氯原子_____;(2)地殼中含量最高的金屬元素_____; (3)2個(gè)硫酸根離子__________;(4)標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)___________;(5)說(shuō)出O2中“2”表示的意義_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前集氣并中加入少量水,并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
B. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
D. 不能用硫或木炭代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(箭頭起始為反應(yīng)物,箭頭指向?yàn)樯晌,反?yīng)條件已略去)。
(1)寫(xiě)出C物質(zhì)的一種用途:_______,寫(xiě)出③反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(一點(diǎn)):________。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式____________;反應(yīng)②的化學(xué)方程式____________。
(3)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某燃料 X 在 7.2g 氧氣中燃燒,得到 9.2g 混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置驗(yàn)證混合氣體的成分。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)混合氣體后,A 裝置增重 4.5g,B 裝置中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明混合氣體中含有___
(2)D 裝置的作用是___。
(3)當(dāng)觀(guān)察到 E 中___,證明混合氣體中有 CO。此時(shí) F 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們稱(chēng)量 B、C 裝置共增重 3.3g,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料 X 中所含元素為___,其質(zhì)量比為___。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com