【題目】人們生活中需要的大多數(shù)能量是由化學(xué)變化提供的,下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是

A.電燈通電發(fā)光 B.水電站利用水力發(fā)電

C.用煤氣煮飯 D.用太陽能熱水器燒水

【答案】C

【解析】

試題分析:化學(xué)變化是生成了新物質(zhì)的變化,物理變化是沒有生成新物質(zhì)的變化,二者的本質(zhì)區(qū)別為是否生成新物質(zhì);

電燈通電發(fā)光,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;

水電站利用水力發(fā)電,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;

用煤氣煮飯,生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化;

用太陽能熱水器燒水沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。

請(qǐng)你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:

(1)若A處貼上的卡片是H2SO4,則C貼上的卡片是 (寫卡片中的化學(xué)式)。Fe與該物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。

(2)B處卡片中的物質(zhì)屬于 (選填“酸”、“堿”或“鹽”)。

(3)你認(rèn)為下列物質(zhì)中可用來替換“Fe”位置的是 (填序號(hào))。

①NaOH ②NaCl ③Ag ④Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是____________________。

(2)能收集氧氣的裝置是______________(填編號(hào))。

(3)要得到干燥的氧氣,可將制得的氣體通過填充一種氧化物的干燥裝置,該氧化物是______。

(4)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置是___(填編號(hào))。

(5)用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是_______________。

6)能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是___________。

(7)實(shí)驗(yàn)不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩只機(jī)器瓶中分別盛有O2和CO2,要將他們區(qū)別開,下列操作不可行的是

A.倒入澄清石灰水 B.倒入水 C.伸入燃著的木條 D.倒入紫色石蕊溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4月23日同學(xué)們進(jìn)行了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查。化學(xué)實(shí)驗(yàn)有“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w、收集和驗(yàn)滿”和“配制50g6%的NaCl溶液”兩實(shí)驗(yàn)供抽選。

【檢查藥品與儀器】小文同學(xué)抽到了“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”實(shí)驗(yàn)。下圖是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品。實(shí)驗(yàn)前小文發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品,請(qǐng)你寫出所缺儀器的名稱__________;所缺藥品是__________;寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________.

【實(shí)驗(yàn)操作】下圖是小文實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是_________(填字母標(biāo)號(hào)),其中操作有誤的是_________(填字母標(biāo)號(hào))。

【反思】氨氣極易溶于水,常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣,溶解時(shí)氨氣與水反應(yīng)生成一水合氨,溶液顯堿性。氨氣的密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室制氨氣的反應(yīng)如下:2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固體)2NH3↑+CaCl2+2H2O。能否用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置制氨氣?______(填“能”或者“否”),實(shí)驗(yàn)室氨氣的收集方法是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(12分)多彩的,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)的世界。

(1)現(xiàn)有含碳物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:

A.活性炭

B.一氧化碳

C.小蘇打

D.乙醇

E.聚乙烯塑料

F葡萄糖

是有毒氣體 可用于制食品包裝袋

是發(fā)酵粉的主要成分之一 可用于吸附冰箱內(nèi)的異味

碘酒中的溶劑 光合作用生成的有機(jī)物是

(2)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有

A液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料

B二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)

(3)過多的二氧化碳加劇了溫室效應(yīng),寫出一條減少二氧化碳排放的建議

(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(5)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻、 和天然氣,它們都屬于 (填可再生不可再生)能源。

(6)天然氣中甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下,圖中代表兩種元素的原子。下列說法正確的是

A反應(yīng)前后分子的種類沒有改變

B參加反應(yīng)的I分子和II分子的分子數(shù)比為4:1

C反應(yīng)的物質(zhì)I和物質(zhì)II均是單質(zhì)

D3g物質(zhì)I1g物質(zhì)II恰好完全反應(yīng)生成2g物質(zhì)III

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2014年湖南省株洲市】在光照或點(diǎn)燃條件下,氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫,其反應(yīng)的微觀示意圖如。下列說法正確的是

A.所有化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化

B.此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化,沒有能量變化

C.在任何條件下,H2和Cl2均不能大量共存

D.由微觀示意圖可知:2gH2和71gCl2發(fā)生反應(yīng)可生成73gHCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2014年陜西省】在一次用餐中,同學(xué)們對(duì)燃料固體酒精產(chǎn)生了好奇,遇對(duì)其成分進(jìn)行研究。

【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。

【提出問題】(1)酒精中是否含有碳元素?

2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)按下圖實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論。此結(jié)論_______(選填合理不合理)。

2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀。取沉淀與試管中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式_________________________________。

分析實(shí)驗(yàn)并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)。

(3)為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度,分組探究。

甲組取燒杯上層清夜于兩支試管中,按下圖探究。

乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清夜中一定有氫氧化鈉,理由是________________________。他們另取燒杯中上層清夜,加足量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

【反思交流】乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是______________________。

【拓展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的_____。

ABa(OH)2溶液 BCaCl2溶液 CCa(OH)2

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同步練習(xí)冊(cè)答案