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1．下列屬于物理變化的是（　�。�
A．蛋白質鹽析B．百煉成鋼C．大米釀酒D．煤的干餾

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、蛋白質鹽析過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、百煉成鋼過程中有新物質生成，屬于化學變化．
C、大米釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化．
D、煤的干餾過程中有新物質生成，屬于化學變化．
故選A．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示的兩個實驗能驗證水的組成．

（1）圖1所示實驗中，觀察到的現象是產生淡藍色火焰，燒杯內壁有水霧．
（2）圖2所示實驗，接通直流電源一段時間后，玻璃管b內產生的氣體是氧氣，該管內產生約10mL氣體時，玻璃管a內產生約20mL氣體．
（3）上述實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）電解水的實驗中，在電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液（硫酸鈉只增強導電性，不發(fā)生反應）．在實驗過程中，觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅，則該處溶液呈堿（填“酸”“堿”或“中”）性．電解后，待溶液混合均勻后測得溶液的pH=7，說明電解時管a電極附近的溶液呈中（填“酸”“堿”或“中”）性．
（5）若取36g質量分數為1%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了6g水，則電解后硫酸鈉溶液中溶質的質量分數為1.2%．
（6）電解水的實驗中，若水中加入少量硫酸以增強導電性，硫酸不發(fā)生反應，則電解后溶液的pH減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應用也需要金屬．請回答：
（1）鐵是應用最廣泛的金屬．
①生活中用鐵鍋做炊具，利用了鐵的導熱性．
②鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學反應．為防止鐵制欄桿生銹，通常采取的措施是涂漆（寫一條）．
③工廠用稀硫酸除去鐵銹的原理是Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O（用化學方程式表示）．該化學反應均屬于復分解反應 （填基本反應類型）．
（2）某同學設計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化鐵的實驗．請回答下列問題：

①如圖所示實驗，開始實驗時，A裝置中應首先進行的操作是通一氧化碳（填“加熱”或“通一氧化碳”），
②B裝置現象是澄清的石灰水變渾濁，
③該實驗有一個明顯的疏漏，你認為存在的疏漏是缺少尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．在稀硫酸中存在的自由移動的微粒是H+、SO42-、H2O，它能和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應，反應過程中不斷減少的微粒是H+和OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．葡萄糖酸鋅口服液中有效成分是葡萄糖酸鋅[Zn（C6H11O7）2]，有關葡萄糖酸鋅的說法不正確是（　�。�
A．一個葡萄糖酸鋅分子中碳、氫、氧、鋅原子個數比是6：11：7：1
B．葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素的質量比是144：22：224：65
C．葡萄糖酸鋅中的氧元素的質量分數為49.2%
D．服用此口服液可以防止青少年發(fā)育遲緩，智力低下

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．化學實驗中常用到木條，下列實驗中木條的使用不能達到目的是（　　）
A．用帶火星的木條檢驗氧氣
B．用木條蘸少量濃硫酸，驗證濃硫酸有腐蝕性
C．用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳
D．用木條平放在蠟燭中，比較火焰各層的溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某實驗小組將Ba（OH）2溶液逐滴滴入硫酸溶液中，溶質的質量與加入的Ba（OH）2溶液的質量關系如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A．a點溶液為酸性B．b點恰好完全反應
C．c點溶液的溶質為硫酸D．b、c兩點沉淀質量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．下列屬于化石燃料的是A
A．天然氣      B．沼氣         C．木柴        D．煤或石油．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法不正確的是（　　）
A．多吃果蔬可以補充維生素
B．葡萄糖、淀粉、蛋白質都是有機高分子化合物
C．炒菜用加碘鹽可補充碘元素
D．CO與血紅蛋白的結合能力強于O2

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