【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列判斷不正確的是( )
A.該反應(yīng)中元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變
B.生成物乙是單質(zhì)
C.該化學(xué)反應(yīng)中甲、丙、乙的分子個(gè)數(shù)比為2∶1∶3
D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知,1個(gè)乙分子中含有6個(gè)A原子
【答案】D
【解析】單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零,化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零;由圖可知,反應(yīng)前AB為化合物,反應(yīng)后AB以單質(zhì)存在,該反應(yīng)中元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變;所以據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變。所以生成物乙的一個(gè)分子由兩個(gè)A原子構(gòu)成,所以乙為同種元素組成的單質(zhì)。該化學(xué)反應(yīng)中甲、丙、乙的分子個(gè)數(shù)比為2∶1∶3;
故答案為:D。
根據(jù)微觀圖形分析化學(xué)變化時(shí),可根據(jù)微粒的構(gòu)成及反應(yīng)前后的變化情況確定反應(yīng)物和生成物,然后找出各微粒參加反應(yīng)或生成的個(gè)數(shù),進(jìn)行質(zhì)量或個(gè)數(shù)間的計(jì)算,也可先寫出化學(xué)方程式,根據(jù)方程式進(jìn)行分析解答。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示。按要求回答問題(所選裝置用字母回答)
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____;收集裝置是____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______;收集裝置是____;
(3)某同學(xué)準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取0.8g的氧氣。則計(jì)算
①高錳酸鉀(KMnO4)的相對(duì)分子質(zhì)量為___。
②反應(yīng)的化學(xué)方程式: ______________________________________________。
③要制取0.8g的氧氣,需要高錳酸鉀的質(zhì)量為________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
檢驗(yàn):通入____________中;
驗(yàn)滿:用____________的木條
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一氧化碳的毒性:與___________結(jié)合,使其失去輸送氧氣功能。
小結(jié):一氧化碳和二氧化碳由于___________不同,所以二者性質(zhì)不同。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從分子、原子、離子等微觀的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是
A.好酒不怕巷子深——分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的改變而改變
C.電解水生成氫氣和氧氣——分子可以分成原子,原子也可重新組合成新的分子
D.中和反應(yīng)是酸中的氫離子和堿溶液中的氫氧根離子結(jié)合生成水的過程
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com