由于碳元素的存在,讓我們的世界絢麗多彩.在日常生活中,我們每一個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活,請(qǐng)按下列要求填空.

(1)最簡(jiǎn)單有機(jī)物甲烷的化學(xué)式 

(2)家用飲水機(jī)是利用活性炭的  作用除去飲用水中的部分雜質(zhì).

(3)人類向空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會(huì)導(dǎo)致大氣產(chǎn)生 效應(yīng).

(4)人體可直接利用的糖類﹣﹣葡萄糖,其化學(xué)式為C6H12O6,其相對(duì)分子質(zhì)量為  


考點(diǎn):

化學(xué)式的書寫及意義;二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算.

專題:

化學(xué)式的計(jì)算;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

分析:

(1)熟記甲烷的化學(xué)式;

(2)活性炭具有吸附作用;

(3)二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;

(4)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來分析.

解答:

解:(1)甲烷的化學(xué)式為:CH4;

(2)活性炭具有吸附作用,可以吸附水中的色素和異味;

(3)人類向空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會(huì)導(dǎo)致大氣產(chǎn)生溫室效應(yīng);

(4)根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式可知,其相對(duì)分子質(zhì)量=12×6+1×12+16×6=180.

故答案為:(1)CH4

(2)吸附;

(3)溫室;

(4)180.

點(diǎn)評(píng):

本題考查了化學(xué)式的書寫、物質(zhì)的性質(zhì)、溫室效應(yīng)以及相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算等,難度不大.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示為①硝酸鉀、 ②氯化鈉 、③硼酸

(H3BO3)的溶解度曲線圖。由圖可知:

(1)當(dāng)溫度為25℃時(shí),硝酸鉀、氯化鈉和硼酸三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為      (請(qǐng)用序號(hào)作答)。

(2)圖中P點(diǎn)表示硝酸鉀的                           (填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)從圖中可得到的有關(guān)硼酸溶解度的信息有:硼酸的溶

(第25題圖)

 
解度隨著溫度的升高逐漸增大、          (任寫一條)等。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


農(nóng)墾“清河泉”米業(yè)是一家集稻米加工、發(fā)電與供暖于一體的私營企業(yè).請(qǐng)根據(jù)材料回答問題:
(1)該企業(yè)用稻殼發(fā)電,開發(fā)利用生物質(zhì)能,請(qǐng)從資源和環(huán)境兩個(gè)角度說明這樣做的優(yōu)點(diǎn);
(2)該企業(yè)還建立了多個(gè)沼氣池,沼氣是       (填“可再生”或“不可再生”)能源,請(qǐng)寫出其燃燒的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。

 

A.

H2O2H2O+O2

B.

Cu+H2SO4═CuSO4+H2

 

C.

4Fe+3O22Fe2O3

D.

CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


鋅與金屬M(fèi)的硫酸鹽溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+MSO4═ZnSO4+M,下列說法正確的是( 。

 

A.

金屬M(fèi)的活動(dòng)性比Zn強(qiáng)

B.

金屬M(fèi)一定是Cu

 

C.

該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D.

反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)裝置.

【查閱資料】水的沸點(diǎn)與氣體壓強(qiáng)有關(guān),氣體壓強(qiáng)小,沸點(diǎn)低;氣體壓強(qiáng)大,沸點(diǎn)高.

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟如下:

步驟①:如圖所示,錐形瓶A盛滿CO2氣體,錐形瓶B盛有96%以上但未沸騰的熱水,燒杯中加入同樣溫度的熱水(起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用).

步驟②:取2支注射器,一支抽取20mL水,另一支抽取20mL濃NaOH溶液.

步驟③:將注射器中20mL水注入錐形瓶A中,振蕩后觀察,錐形瓶B中的熱水沒有沸騰.

步驟④:取下盛水的注射器,再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上,注入該溶液并振蕩,觀察到明顯的現(xiàn)象.

請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)開始前,依上圖連接好裝置(錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質(zhì)),將一支空注射器連接到錐形瓶A上,并將其活塞緩慢向上拉,幾秒鐘后松手,觀察活塞是否復(fù)位,這個(gè)操作的目的是  

(2)錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是 

(3)步驟④錐形瓶B中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是  ;產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


醫(yī)療上靜脈注射常用到5%的葡萄糖注射液.葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,有關(guān)葡萄糖的說法正確的是( 。

 

A

葡萄糖是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成

B

葡萄糖屬于無機(jī)化合物

 

C

葡萄糖是由三種元素組成的

D

葡萄糖含有24個(gè)原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


植物生長需要養(yǎng)分,土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的,因此要靠施肥來補(bǔ)充.現(xiàn)有三種化肥:硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨,屬于氮肥的是 _________ ;如何將該化肥與其它兩種化肥區(qū)別開?請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人的生存離不開氧氣,下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是

A.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

B.夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵,是因?yàn)闇囟壬,氧氣在水中溶解量減少

C.硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

D.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性

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