圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量。(在集氣瓶中裝入少許水,會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。
(1)實驗原理:
① 磷在空氣中燃燒反應的文字表達式 。
② 密閉的裝置內(nèi),由于 被消耗,生成固體物質(zhì),該裝置內(nèi)氣體壓強 。
(2)實驗探究:
第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標記。
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
(3)實驗結(jié)論: ①空氣中氧氣約占空氣總體積的 。
② 該實驗證明了氧氣具有 的性質(zhì);同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)? (寫一點)
(4)反思與評價:①實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/ 5,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是 。(講一點)
②某同學對實驗進行反思后,提出了改進
方法(如圖B所示),你認為改進后的優(yōu)點是: 。
(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體),能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?并簡要說明理由。
答: (填“能”或“不能”),理由 。
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源:2013屆福建福州文博中學九年級上學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:探究題
(12分)圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量。(在集氣瓶中裝入少許水,會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。
(1)實驗原理:
①磷在空氣中燃燒反應的化學方程式 。
②密閉的裝置內(nèi),由于 被消耗,生成固體物質(zhì),該裝置內(nèi)氣體壓強 。
(2)實驗探究:
第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標記。
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
(3)實驗結(jié)論: ①空氣中氧氣約占空氣總體積的 。
②該實驗證明了氧氣具有 的性質(zhì);同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)? (寫一點)
(4)反思與評價:①實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/ 5,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是 。(講一點)
②某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖B所示),你認為改進后的優(yōu)點是: 。
(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體),能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?并簡要說明理由。
答: 填“能”或“不能”),理由 。
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科目:初中化學 來源:2012-2013學年福建福州文博中學九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
(12分)圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量。(在集氣瓶中裝入少許水,會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。
(1)實驗原理:
①磷在空氣中燃燒反應的化學方程式 。
②密閉的裝置內(nèi),由于 被消耗,生成固體物質(zhì),該裝置內(nèi)氣體壓強 。
(2)實驗探究:
第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標記。
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
(3)實驗結(jié)論: ①空氣中氧氣約占空氣總體積的 。
②該實驗證明了氧氣具有 的性質(zhì);同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)? (寫一點)
(4)反思與評價:①實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/ 5,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是 。(講一點)
②某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖B所示),你認為改進后的優(yōu)點是: 。
(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體),能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?并簡要說明理由。
答: 填“能”或“不能”),理由 。
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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