17．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題：

（1）實驗1的實驗?zāi)康氖球炞C質(zhì)量守恒定律，當恰好完全反應(yīng)時錐形瓶中的現(xiàn)象是：溶液由紅色變成無色，圖中所示稱量的質(zhì)量是73.4g．
（2）實驗2中可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象：銅絲的表面覆蓋一層銀白色物質(zhì)，可得出的結(jié)論是：銅的金屬活動性比銀強；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．

分析 （1）根據(jù)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，結(jié)合質(zhì)量守恒定律，進行分析解答．
（2）根據(jù)銅的金屬活動性比銀強，進行分析解答．

解答 解：（1）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，當酚酞溶液由紅色恰好變?yōu)闊o色時，兩者恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)前后托盤天平保持平衡，說明該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律．圖中所示稱量的質(zhì)量是50g+20g+3.2g=73.2g．
（2）銅的金屬活動性比銀強銅能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，會觀察到銅絲的表面覆蓋一層銀白色物質(zhì)，該實驗說明銅的金屬活動性比銀強，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
故答案為：（1）驗證質(zhì)量守恒定律；溶液由紅色變成無色；73.4；
（2）銅絲的表面覆蓋一層銀白色物質(zhì)；銅的金屬活動性比銀強；Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．

點評 本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律、中和反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．在H2O中氫原子的化合價為1價
B．一種元素在同一化合物中可能有不同的化合價
C．相對原子質(zhì)量就是實際原子質(zhì)量的簡稱
D．只要各元素化合價代數(shù)和為零，則該“化學(xué)式”就一定正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．實驗室用5%過氧化氫溶液制取氧氣時，以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣：①把二氧化錳粉末加入裝有5mL5%過氧化氫溶液的試管中；②把5mL5%過氧化氫溶液緩緩加入到盛有少量二氧化錳粉末的試管中．
欲得到平穩(wěn)的氧氣流，你認為應(yīng)選用的操作是②（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中，加入25g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到4.8g固體．已知：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
求（1）原固體混合物中氧化亞銅（Cu2O）的質(zhì)量．（Cu-64  O-16  H-1  S-32）
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)屬于蛋白質(zhì)的一組是（　�。�
A．淀粉淀粉酶B．血紅蛋白  尿素
C．血紅蛋白  淀粉酶D．葡萄糖淀粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常需要用質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液選種，現(xiàn)配制100kg這種溶液，需氯化鈉16kg；將其中的50g溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，需加水的質(zhì)量50g；20℃時，向50g水中加入20g氯化鈉，充分溶解后，得到溶液的質(zhì)量為68g，則20℃時，氯化鈉的溶解度為36g；氯化鈉溶液中含有的微粒有Na+，Cl+，H2O（填粒子符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳B．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水D．鋅+鹽酸→氯化鋅+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．請你參與以下實驗探究．
（1）氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，直接觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，兩位同學(xué)進行了以下實驗．

①小明同學(xué)通過如圖1所示實驗，證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2KOH═K2SO4+2H2O．
②小紅同學(xué)采取測定混合溶液pH的方法，先用pH試紙測定氫氧化鉀溶液的pH，然后向氫氧化鉀溶液中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH，當測定的pH等于7時，可證明發(fā)生了反應(yīng)．
（2）為證明二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，小軍同學(xué)設(shè)計了如圖2所示實驗（裝置的氣密性良好）
①把滴管里氫氧化鈉溶液全部滴入錐形瓶，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是氣球變大．
②發(fā)生該現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，錐形瓶內(nèi)的壓強變�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)分下列各組物質(zhì)．寫出根據(jù)什么性質(zhì)區(qū)分該組物質(zhì)，并寫出該性質(zhì)的類別（物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)）．
物質(zhì)根據(jù)性質(zhì)方法與結(jié)論性質(zhì)類別
鎂條與銅絲顏色不同紫紅色的為銅絲，銀白色的為鎂條物理性質(zhì)
水與澄清石灰水通入二氧化碳現(xiàn)象不同用玻璃管向清液中吹入二氧化碳氣體，變渾濁者為石灰水化學(xué)性質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案