如圖所示,在定溫定壓下,2體積的甲氣體與1體積的乙氣體反應(yīng),生成2體積的丙氣體.下列敘述錯誤的是( 。
A、乙氣體是單質(zhì)
B、甲、乙、丙的分子數(shù)之比是2:1:2
C、若甲氣體為CO,則丙氣體可能為CO2
D、同溫度、同壓強(qiáng)、同體積的甲、乙、丙三種氣體中,乙的分子數(shù)最少
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律分析乙的構(gòu)成和各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系.據(jù)此分析物質(zhì)的類別、反應(yīng)的分子數(shù)之比等.
解答:解:根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,乙是由兩個原子構(gòu)成的分子,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是:

A、由上述分析可知,乙的分子是由兩個原子構(gòu)成,屬于單質(zhì).故A敘述正確;
B、由上述分析可知,甲、乙、丙的分子數(shù)之比是2:1:2.故B敘述正確;
C、若甲氣體為CO,則丙氣體可能為CO2,符合反應(yīng)的微觀示意圖,故C敘述正確;
D、同溫度、同壓強(qiáng)、同體積的三種氣體中,甲、乙、丙的分子數(shù)相同.故D敘述錯誤.
故選D.
點評:認(rèn)真閱讀分子模型和反應(yīng)的模擬圖,能判斷分子的構(gòu)成和物質(zhì)的分類,是解決這類題目的關(guān)鍵點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Ca(OH)2的式量的計算方法是(已知相對原子質(zhì)量:Ca-40、O-16、H-1)(  )
A、(40+16+1)×2
B、40+( 16+1)×2
C、40+16+1×2
D、40×(16+1)×2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表中是五種酸和堿的水溶液的pH值,取其中某些溶液混合后,混合液的pH值都有可能為7的是( 。
水溶液
pH值0251314
①甲+乙+丙   ②甲+丁+戊      ③乙+丙         ④丙+戊.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾.再向濾液中放入一枚鐵釘,足夠的時間后取出,鐵釘表面毫無變化.下列判斷正確的是( 。
A、過濾出的不溶物只有銅
B、過濾出的不溶物只有鐵
C、過濾出的不溶物中一定含有銅,可能含有鐵
D、濾液中一定含有氧化亞鐵,可能含有氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是( 。
A化學(xué)與生活①生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化
②用燃燒的方法可區(qū)分羊毛與滌綸
B化學(xué)與環(huán)境①使用化石燃料不會對環(huán)境產(chǎn)生影響
②空氣中二氧化碳含量不斷上升會導(dǎo)致酸雨
C化學(xué)與安全①圖書、檔案著火,要用二氧化碳滅火器滅火
②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
D化學(xué)與健康①人體缺鐵會引起貧血
②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有兩組氣體,分別是①二氧化碳和氧氣、②氮氣和二氧化碳.其中用燃燒著的木條就能進(jìn)行區(qū)別是
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(1)寫出儀器名稱
A
 
;B
 
;C
 

(2)盛放在B內(nèi)的物質(zhì)是
 
;
(3)實驗中看到
 
,打開止水夾后會看到
 

 

(4)寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生為了探究鐵和銅的活動性強(qiáng)弱,可自選試劑探究,請你幫他來完成下表.
猜  想驗 證 方 法現(xiàn)   象結(jié)   論
鐵比銅的活動性強(qiáng)將鐵絲放入盛有
 
溶液的試管中
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨是一種常見的化肥,化學(xué)式為NH4NO3,請計算:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量;
(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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