分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進行分析;
(4)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣,試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析;
(5)根據(jù)實驗結(jié)束后,應(yīng)先將導管從水中取出,再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中水倒流炸裂試管,選擇E裝置收集氧氣的理由是收集的氧氣純凈進行分析;
(6)根據(jù)實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫的密度比空氣大,溶于水進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺,②是錐形瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以發(fā)生裝置應(yīng)選A,收集裝置應(yīng)選C或E;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以發(fā)生裝置應(yīng)選B,收集裝置應(yīng)選C或E;
(4)高錳酸鉀制取氧氣,試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(5)實驗結(jié)束后,應(yīng)先將導管從水中取出,再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中水倒流炸裂試管,選擇E裝置收集氧氣的理由是收集的氧氣純凈;
(6)實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫的密度比空氣大,溶于水,所以可選用的發(fā)生裝置是B,選用的收集裝置是C.
故答案為:(1)鐵架臺,錐形瓶;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,A,C或E;
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,B,C或E;
(4)防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(5)防止水槽中水倒流炸裂試管,收集的氧氣純凈;
(6)B,C.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液具有均一性和穩(wěn)定性,具有均一性和穩(wěn)定性的溶液一定是溶液 | |
B. | 飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì);飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì) | |
C. | 酸的溶液中含有H+;含有H+的溶液是酸的溶液 | |
D. | 氫氧化鈉溶液中有OH-,能與酸反應(yīng);氫氧化鉀溶液中也有OH-,也能與酸反應(yīng) |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 | B. | 鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 | ||
C. | 碳酸→水+二氧化碳 | D. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有氧氣 | B. | 都含有氧原子 | C. | 都含有氧分子 | D. | 都含有氧元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | b為電源的正極 | |
B. | 管①做如圖改進后,有利于用帶火星的木條檢驗該氣體 | |
C. | 反應(yīng)一段時間后,中間漏斗內(nèi)液面會上升 | |
D. | 該實驗說明了水是由氫氣和氧氣組成的 |
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