12．制作“葉脈書簽”需要配制100g12%的NaOH溶液（設(shè)水的密度為1g/mL），下列操作正確的是（　　）
A．稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，可調(diào)節(jié)游碼
B．放在紙上稱取12.0gNaOH固體
C．將準(zhǔn)確稱取的NaOH固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
D．選用100mL量筒量取88.0mL的水

分析 A、根據(jù)托盤天平的使用方法，進(jìn)行分析判斷．
B、利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)溶解操作的方法，進(jìn)行分析判斷．
D、由溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，計算出所需水的質(zhì)量，由所需水的體積判斷所需量筒的量程．

解答 解：A、稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，說明藥品的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，應(yīng)增加藥品，直至天平平衡，故選項說法錯誤．
B、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制100g12%的NaOH溶液，需NaOH的質(zhì)量=100g×12%=12.0g，但氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)防止燒杯中稱量，故選項說法錯誤．
C、將準(zhǔn)確稱取的NaOH固體倒入裝有水的燒杯（而不是量筒）中溶解，故選項說法錯誤．
D、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=100g-12g=88.0g（合88.0mL），應(yīng)選用100mL的量筒，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實驗步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水是生命之源，請根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）從物質(zhì)的組成角度看：水是由氫、氧兩種元素組成的．
（2）從資源角度看：水是生命之源．涪江沿岸居民大多以涪江水為生活用水，為了弄清涪江水的水質(zhì)狀況，某化學(xué)興趣小組對涪江水質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查．
①取回水樣，向渾濁的水中加明礬，其作用是產(chǎn)生膠狀物，吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降靜置后過濾，得到澄清的水；過濾中使用的玻璃棒的作用是引流．
②同學(xué)們用肥皂水可判斷涪江水是硬水還是軟水．
③生活中常用煮沸的方法，即可降低水的硬度，又能消毒殺菌．
我國水資源總量居世界第六位．但從人均占有率看，不到世界人均占有量的四分之一，世界排名第88位，被列為世界人均水資源貧乏國家之一．而國人的節(jié)水意識卻普遍比較淡薄，請你向大家介紹生活中的一條節(jié)水措施：淘米水澆花、使用節(jié)水龍頭等．
（3）從變化角度看：水通電分解生成最理想的能源──氫氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；　該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填“分解或化合”）．同學(xué)們在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．你認(rèn)為下列變化事實和相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�
 事實解釋
A50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL分子之間有間隔
B金秋時節(jié)，丹桂飄香分子是在不斷地運動的
C過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同
D溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子本身的大小發(fā)生了改變
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量的白色煙霧
B．因為煤炭燃燒后質(zhì)量減少，所以不遵循質(zhì)量守恒定律
C．地殼中含量最多的金屬元素是鋁；最多的非金屬元素是硅
D．在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．【提出問題】實驗室制取二氧化碳時能不能用排水法收集？

【查閱資料】通常情況下：二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中不溶；1體積水約能溶解1體積二氧化碳．
【進(jìn)行實驗】實驗小組設(shè)計了如圖1實驗裝置進(jìn)行探究．
實驗實驗過程實驗結(jié)果
1A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿飽和碳酸氫鈉溶液．將10ml稀鹽酸注入瓶中．量筒內(nèi)液體體積，實驗2比實驗1少約10%．
2A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿蒸餾水．將10ml同種稀鹽酸注入瓶中．
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）A中充滿二氧化碳的目的是避免空氣對實驗產(chǎn)生干擾．
（3）實驗室用排水法收集氣體的方法通常如圖2所示，該小組同學(xué)用與實驗1和2相同的發(fā)生裝置及藥品，采用右圖裝置收集二氧化碳，發(fā)現(xiàn)最終收集到的二氧化碳比實驗2約少10%，原因是二氧化碳溶于水，會與水反應(yīng)．
【反思拓展】可以用排水法收集到二氧化碳，你認(rèn)為原因是二氧化碳溶解速度慢，能夠收集滿二氧化碳．寫出一點排水法收集CO2的優(yōu)點收集到的氣體比較純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列不發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
自行車生銹		B．
用發(fā)酵粉制面包
C．
分子運動實驗		D．
木炭吸附二氧化氮氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述、對應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
A．用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O　　中和反應(yīng)
B．用天然氣做飯：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O      氧化反應(yīng)
C．用稀鹽酸洗去試管中殘留的銅：Cu+2HCl═CuCl2+H2↑      置換反應(yīng)
D．溶洞的形成：CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2      化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、D是由相同元素組成的固體，且A為紫黑色，C為黑色粉末，B、E為常見氣體；X與F是由相同元素組成的無色液體，且X具有消毒殺菌作用；Y是一種紅色金屬．請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式是KMnO4；
（2）C物質(zhì)在反應(yīng)③中的作用催化作用；
（3）寫出反應(yīng)②、③、④的化學(xué)方程式：
②CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；  ③2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；  ④2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2（OH）2CO3；
（4）若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1：1進(jìn)行化合（原子利用率為100% ），可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品，寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式CH2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．對以下四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，分析錯誤的是（　�。�
A．①②屬于同一種元素B．①得到電子可形成③
C．①④的化學(xué)性質(zhì)相似D．②③表示不同種離子

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同步練習(xí)冊答案