18．圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖2是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）圖1方框的橫線上填的是Na；圖2方框橫線上的數(shù)字是7．
（2）用化學(xué)符號和數(shù)字表示：3個氟原子3f；鈉離子Na+．
（3）鈉元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．

分析 （1）依據(jù)元素符號的書寫方法進行解答；根據(jù)氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義，及在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)進行解答；
（2）根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．進行解答；
根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．進行解答；
（3）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，進行解答．

解答 解：（1）依據(jù)元素符號的書寫方法，圖1方框的橫線上填的是Na；
根據(jù)氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；圖2方框橫線上的數(shù)字是 7；
（2）根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此3 個氟原子表示為：3F；
根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．因此鈉離子表示為：Na+；
（3）化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，因此鈉元素屬于金屬元素；
故答案為：（1）Na；7；
（2）3F；Na+；
（3）金屬．

點評 本題考查學(xué)生對元素周期表中的信息及原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖含義的理解與應(yīng)用，化學(xué)用語的正確書寫的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖是鈉元素、氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．鈉原子第一電子層有1個電子
B．氯原子核內(nèi)有17個質(zhì)子
C．氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
D．氯與鈉形成化合物的化學(xué)式為NaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．一些不法廠家以淀粉、白糖等廉價原料生產(chǎn)蛋白質(zhì)含量很低或根本不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉，造成了嚴重的后果．
（1）食物中的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)將被逐步消化成氨基酸，氨基酸被人體吸收，再重新結(jié)合成人體所需要的各種蛋白質(zhì)．已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20多種，丙氨酸（化學(xué)式C3H7O2N）是其中的一種．下列關(guān)于丙氨酸的說法中正確的是（填序號）①③．
①由碳、氫、氧、氮四種元素組成
②碳、氫、氧、氮的質(zhì)量比為3：7：2：1
③每個分子中的原子總數(shù)為13           
④每個分子中含有一個氧分子
（2）淀粉在人體中將被逐步消化成葡萄糖（化學(xué)式C6H12O6），葡萄糖再與氧氣發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)，轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，并釋放出熱量．寫出葡萄糖發(fā)生氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式：C6H12O6（s）+6O2（g）→6CO2（g）+6H2O
（3）淀粉、蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的消化過程是通過消化液中的酶幫助進行的（酶是能加速生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的催化劑），酶的工作需要適宜的PH，下表為某些器官中消化液的近似pH：
器官口腔小腸胃
消化液的pH6.6～7.17.6～8.00.9～1.5
已知幫助淀粉、蛋白質(zhì)初步消化的酶分別在接近中性和較強酸性的環(huán)境中工作效率最高，那么淀粉、蛋白質(zhì)被食用后分別是在人體的口腔和胃中開始初步消化的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．南京著名的風(fēng)景點珍珠泉，水底有大量氣泡冒出，像串串珍珠，珍珠泉由此而得名．某學(xué)生推測這種氣體可能是沼氣，通過查閱資料得知沼氣含有60%～70%的CH4，還含有CO2、N2和CO等他想用實驗檢驗珍珠泉冒出的氣體的組成，設(shè)計了如圖甲所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在泉水，瓶口對準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集．
（1）這種氣體在水的溶解性是難溶于水，理由是從水逸出，所以可采用圖甲所示的法收集．由于瓶口過小，收集速度太慢，在不換瓶的情況下，我們只需選用實驗室常用的一種儀器，就可以將收集的速度大大提高，這種儀器是漏斗；
（2）如圖乙所示，若用水將瓶的氣體排出，水龍頭應(yīng)接A（填“A”或“B”）導(dǎo)管．
（3）假設(shè)將這種未知氣體通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，剩余氣體通過濃硫酸（濃硫酸吸收水分）（以上兩步，能吸收的氣體均完全被吸收），再通入純氧氣點燃，將燃燒后生成的氣體依次通過無水硫酸銅（CuSO4）、澄清石灰水，觀察到無水硫酸銅變藍、澄清石灰水變渾濁．由以上實驗現(xiàn)象分析此未知氣體的組成是一定有二氧化碳和甲烷，可能有氮氣和一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．汽油溶解油污的過程發(fā)生的是物理變化；洗滌劑乳化油污的過程是化學(xué)變化．錯（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．配制250千克16%的食鹽溶液，需加水多少千克，食鹽多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．默寫1至20號元素名稱及符號：
H氫、He氦、Li鋰、Be鈹、B硼、C碳、N氮、O氧、F氟、Ne氖、Na鈉、Mg鎂、Al鋁、Si硅、P磷、S硫、Cl氯、Ar氬、K鉀、Ca鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟比水的密度小
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化（填“a”、“b”或“c”）．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為以下做法中不合適的是C
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為：可能以上兩種情況都有
【實驗方案】換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口不能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作或?qū)σ馔馐鹿实奶幚矸椒ㄥe誤的是（　�。�
A．灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子蓋滅
B．皮膚上濺到較多濃硫酸，立即用大量的水沖洗
C．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部
D．將燒堿放在已知質(zhì)量的燒杯里用托平天平稱量

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同步練習(xí)冊答案